【總結(jié)】人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第五師89團(tuán)小學(xué)高玉萍你能自己想辦法畫一個(gè)圓么?誰能展示自己畫的圓,并說說是怎么畫的。把剛才畫的圓剪下來,用手摸一摸,和我們以前學(xué)過的圖形有什么丌同?圓是由曲線圍成的平面圖形,在圓的身上還有哪些奧秘呢?讓我們一同走迚圓的世界,去探尋圓的奧秘。
2024-11-23 12:42
【總結(jié)】 《圓的周長》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生明白什么是圓的周長。 2、理解并掌握圓周率的好處和近似值。 3、初步理解和掌握圓的周長計(jì)算公式,能正確計(jì)算圓的周長。 4、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)...
2024-12-06 00:52
【總結(jié)】圓的面積二教學(xué)內(nèi)容:教科書第98頁——99練習(xí)十五第2—5題教學(xué)目標(biāo):1、通過練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握圓的面積公式,能正確計(jì)算圓的面積,并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決新問題的能力,體驗(yàn)圓形與生活的聯(lián)系,感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握圓的面
2024-11-23 12:21
【總結(jié)】《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)過渡語:同學(xué)們,把你們的鉛筆、尺子、橡皮和準(zhǔn)備好的白紙放在桌面上,其它的放到課桌里。行!誰愿意把你的橡皮借給我?知道我為什么借你們的橡皮嘛?(我借你們的橡皮就是不讓你們用橡皮。)是不是有點(diǎn)擔(dān)心了?(哈哈哈)好!橡皮還給你們,把它也放進(jìn)課桌里,都放進(jìn)去了嘛?行!我們可以上課了嘛?那好,上課!教學(xué)過程:一、情境引入問:師指著“走進(jìn)圓的世界”中的“圓”字,同學(xué)
2025-06-26 12:19
【總結(jié)】......圓的認(rèn)識的教學(xué)反思在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)知識性的情境自然引入教學(xué),用學(xué)生能理解、能接受的自主探索、自主發(fā)現(xiàn)的方式來進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生呈現(xiàn)了最自然的、最易接受的方法,使學(xué)生在課堂上自然地學(xué)習(xí)知識。課一開始
2025-04-16 22:37
【總結(jié)】《圓的認(rèn)識》的教學(xué)反思 《圓的認(rèn)識》的教學(xué)反思1 我執(zhí)教的“圓的認(rèn)識”是義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課本第十一冊的內(nèi)容。它是在低年級初步認(rèn)識圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。此前雖然已經(jīng)初步認(rèn)識過圓,但...
2024-12-06 00:50
【總結(jié)】圓的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、驗(yàn)證和討論歸納等數(shù)學(xué)活動的過程,探索并掌握圓的面積公式,能正確計(jì)算圓的面積,并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。2、使學(xué)生進(jìn)一步體會“轉(zhuǎn)化”方法的價(jià)值,培養(yǎng)運(yùn)用已有知識解決新問題的能力,發(fā)展空間觀念和初步的推理能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)圓的知識
2024-11-23 15:31
【總結(jié)】學(xué)習(xí)內(nèi)容分析圓是一種常見的平面圖形,在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。它是在學(xué)生掌握了直線圖形的周長和面積計(jì)算,并且對圓已有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過對圓的研究,使學(xué)生初步認(rèn)識到研究曲線圖形的基本方法。同時(shí),也滲透了曲線圖形與直線圖形的關(guān)系。這樣不僅擴(kuò)展了知識面,而且從空間觀念上來說,也進(jìn)入了新的領(lǐng)域。因此,通過對圓的認(rèn)識,不僅能提高解決問題的能力,而且也為學(xué)習(xí)圓的
2024-11-23 14:13
【總結(jié)】教學(xué)案例——圓的認(rèn)識課堂實(shí)錄:一、現(xiàn)象激趣,引入探究討論、交流:生活中在哪兒能見到圓,并結(jié)合向日葵等事物,帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略圓的神奇,激發(fā)探究的欲望。二、分層探究,體悟特征1.畫圓剪圓(1)學(xué)生嘗試畫圓。(
2024-11-23 13:12
【總結(jié)】教學(xué)案例《圓的認(rèn)識一》教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):組織學(xué)生通過畫一畫、折一折、觀察體驗(yàn)圓的特征,認(rèn)識圓的各部分名稱,理解在同一個(gè)圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系。能力目標(biāo):讓學(xué)生了解、掌握畫圓的多種方法,初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓;轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括
2024-11-23 13:58
【總結(jié)】......特級教師丁杭纓《圓的認(rèn)識》教學(xué)片段賞析《圓的認(rèn)識》是小學(xué)數(shù)學(xué)既傳統(tǒng)又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容,經(jīng)過長期的研究與探索,已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何在這一傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容里推陳出深,是每一個(gè)執(zhí)教老師的思考所在。前不久,筆者在
2025-04-17 00:19
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級六教學(xué)形式集體授課教師張小立單位河南省濟(jì)源市濟(jì)水西關(guān)學(xué)校課題名稱圓的認(rèn)識學(xué)情分析1、教師主觀分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級上冊圓的認(rèn)識,圓是學(xué)生認(rèn)識了長方形,正方形,三角形等平面圖行后所要認(rèn)識的小學(xué)階段的又一種圖
2024-11-24 15:25
【總結(jié)】正方形長方形三角形平行四邊形梯形圓引領(lǐng)者:黃麗娟顧樹仙車輪為什么要做成圓形的?平面上的一種曲線圖形圓圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心o連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段是半徑,通常用字母r來表示;通過圓心并且兩端都在圓上的線段是直徑,通常用字母d來表示。
【總結(jié)】由線段圍成由曲線圍成圓是由曲線圍成的平面圖形探索發(fā)現(xiàn)把圓形紙片對折(使兩邊完全重合)、打開,換個(gè)方向再對折、打開,這樣反復(fù)幾次,并且畫出一些折痕,你有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說說。這些折痕都相交于圓中心的一點(diǎn)。這一點(diǎn)叫做圓心,圓心一般用字母O表示O圓心連接圓心和圓上任
2024-11-23 13:04
【總結(jié)】1/4第四單元圓第1課時(shí)圓的認(rèn)識教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明與其他平面圖形相比,圓的特殊性表現(xiàn)在兩個(gè)方面:(一)圓是由曲線圍成的;(二)圓的三要素——圓心、半徑、直徑都是隱含的,增加了認(rèn)識圓的難度。針對上述內(nèi)容,本課教學(xué)在設(shè)計(jì)上主要有以下兩大特點(diǎn):1.重視學(xué)生的實(shí)踐操作。動手實(shí)
2025-08-20 18:44