圓的周長教學設計-(2)-wenkub
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 【教學重點】 理解和掌握圓的周長的計算公式。 【教學過程】 一、激情導入 動物王國正在舉行動物運動會可熱鬧了，想不想去看一看？ 一只小山羊和一只梅花鹿分別在圓形和正方形跑道上賽跑，大家猜一猜最后誰跑的路程遠？ 二、探究新知 （一）復習正方形的周長，猜想圓的周長可能和什么有關(guān)系。（板書課題：圓的周長） 猜想：你覺得圓的周長可能和什么有關(guān)系？ （二）測量驗證 教師提問：你能不能想出一個好辦法來測量它的周長呢？ 生1：把圓放在直尺邊上滾動一周，用滾動的方法測量出圓的周長。學生分組實驗，并記下它們的周長、直徑，填入書中的表格里。） 比較數(shù)據(jù)，揭示關(guān)系 正方形的周長是邊長的4倍，那么，圓的周長與直徑之間是不是也存在著固定的倍數(shù)關(guān)系呢？猜猜看，圓的周長可能是直徑的幾倍？ 學生動手計算：把每個圓的周長除以它的直徑的商填入書中表格的第三
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