幼兒園大班美術活動方案實施方案5篇-wenkub
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 這一時期幼兒的美術思維特點采取有針對性的教學方式，在這樣的背景下，生活化教學的重要性逐漸被教師認可。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 (配樂 ) 二、出示圖畫 師：從前有個人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。 活動準備： 教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業(yè)展示板等 學具：水彩筆 (蠟筆 )、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等 活動過程： 請幼兒品嘗各色水果糖，吃了什么顏色的糖 ?覺得味道怎樣 ? 課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創(chuàng)作。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與結合，更加深了幼兒對 色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。 【活動準備】 盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料 (自然材料、生活材料及廢舊材料等 )、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。 ”( 教案出自：屈老師 .教案網 )“ 我也想變得很美麗，小朋友，你們可以幫幫我嗎 ?” “ 你會怎樣幫我打扮呢 ?” 二、觀察材料，設想創(chuàng)意 幼兒根據自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。 四、創(chuàng)意裝飾，教師指導。 互相欣賞各塊的特色，感受美術的多樣性。 調整： 統(tǒng)一選擇素餅的盒子，用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。發(fā)揮幼兒的與創(chuàng)造力。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊 ? 你們覺得他們長的怎么樣 ?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。 (2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。 請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么 ?并模仿他的表情。每個人天生具有創(chuàng)造 的潛能，但這需要后天的培養(yǎng)和誘導，需要老師、家長提供充分的發(fā)揮其潛能的機會和情境。 發(fā)展幼 兒的合作能力，培養(yǎng)自信心。那我們怎么讓爸爸媽媽和小朋友也能看到或聽到呢 ? 幼兒： “ 用橘子皮做成畫 ”“ 把橘子皮做的畫編成講給爸爸媽媽和小朋友聽 ”“ 可以做成玩具讓小弟弟妹妹們玩 ”“ 老師我們用筆畫下來 ”“ 用膠粘在紙上 ”“ 用大頭針釘在吹塑板上 ”...... (2)幼兒討論創(chuàng)作橘子皮畫所需要的物品。 子昊小朋友用橘子皮拼出兩只展翅飛翔得小燕子，美滋滋地拿給我看。 南南把背景紙畫成了一個古怪得城堡，城堡里面全市隧道，他說這是迷宮，迷宮上面插著幾面旗子，一個橘子皮拼成的古怪人，他說這是好人，很勇敢，他在抓壞人，壞人鉆進了迷宮。瞧，多美的一幅啊 ! 平時最活躍的龍龍玩得更開心。她在創(chuàng)作一個有關烏龜的新故事。提醒幼兒注意擺
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