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小學(xué)數(shù)學(xué)三角形的分類教學(xué)案例x(2)-wenkub

2022-12-04 13:30:27 本頁面
 

【正文】 船(課件示),它是由許許多多形態(tài)各異的小三角形拼成的。 (設(shè)計意圖:數(shù)學(xué)源于生活,在我們身邊、在生活中,數(shù)學(xué)知識隨處可見。 (板書:統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))像上面的性別、年齡、體重等就是一個標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)三角形的分類,一方面要使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形角、邊的特點,另一方面要使學(xué)生理解分類的思想,掌握分類的方法。 2.經(jīng)歷動手操作、分析思考的過程,感悟分類的數(shù)學(xué)思想。 教學(xué)重點:感受分類思想,學(xué)會從不同角度給三角形分類。本節(jié)課的設(shè)計意圖是希望通過學(xué)生對圖形的分類來加強(qiáng)對各圖形特征的理解,在教學(xué)設(shè)計中,讓學(xué)生帶著問題去動手操作 ——觀察 ——推理 ——驗證 ——?dú)w納,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流,在交流中發(fā)現(xiàn)問題,然后解決問題。 師:那分類還應(yīng)注意什么呢?還應(yīng)注意不能重復(fù),不能遺漏。在上課之前利用的本班同學(xué)按某一個標(biāo)準(zhǔn)來分類,讓學(xué)生初步接觸分類,分散了本節(jié)課的教學(xué)重難點。每個三角形都有三條直直的邊,都有三個角。 ( 1)思考探究 師:那咱們就先按照角的特點,把這些三角形進(jìn)行分類。完整描述分類的結(jié)論。 ② 露出一個鈍角(結(jié)合課件演示) ——學(xué)生確認(rèn),肯定。(邊說課件邊出示集合圖) (說明:在教學(xué)活動中,充分相信學(xué)生的能力,確立學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生大膽猜測,學(xué)生經(jīng) 歷三角形按角分類的過程,進(jìn)而獲取知識結(jié)論。培養(yǎng)了學(xué)生觀察、操作、辨析、交流等基本能力。 師:找出你手中的一個等腰三角形,與同桌說說它的腰、底、底角、頂角在哪里? 師:(出示一個等腰鈍
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