高中英語教師個人工作計劃7篇-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 熱點。 三、備好每一堂課 認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高學生的能力。以下是小編準備的高中英語教師個人工作計劃范文，歡迎借鑒參考。 高中英語教師個人工作計劃（精選篇 1） 在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃： 一、指導思想和總體工作目標與學校一致 爭取能更好地完成預期目標。 四、精心授課 精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點 。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力 !弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性 ! 五、合理安排作業(yè)和測驗 作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下， __高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題， 20__年高考英語試題，特別是 __卷、全國卷以及 __等課改地區(qū)的試卷。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。 重視語法的復習教學。堅持限時閱 讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。 通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法， 教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。 三、時間安排 (一 )20__年 2 月末到 3 月中旬 繼續(xù)一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。 指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。 領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。 組織本教研組教師撰寫論文。 (二 )狠抓教學常規(guī)落實，深化 教育教學改革。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂 45 分鐘要質量。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。 高中英語教師個人工作計劃（精選篇 4） 指導思想： 結合學校的工作重點，在英語課程標準重新修訂的背景下，探索英語教學的轉型，立足常規(guī)教學，努力提高課堂教學的效率和效果，以 “ 有效教學 ” 和教師 “ 專業(yè)成長 ” 為目標，以課堂活動設計來培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為中心，開展教學研討活動，促進教師 “ 有效教學 ” 和學生 “ 有效學習 ” ，提高學生在聽、說、讀、寫各方面的能力。以 “ 有效教學 ” 為立足點，以學校調(diào)研，教研組內(nèi)聽課為契機，做好教研組聽課、評課的工作，提升每位老師的課堂教學能力，使英語課堂教學更加有效。 。輔以中學生英語報，拓寬學生的學習視野，增加學生的課外閱讀量。語法教學要循序漸進，及時鞏固。詞匯復習的重點放在一詞多義、同義詞替換、詞匯活用等詞匯能力訓練，為寫作打下扎實的基礎。 對電子備課資料進行整理和優(yōu)化，為組內(nèi)資源共享創(chuàng)造條件。 利用教研組組內(nèi)聽課的時機，加強組內(nèi)交流。 二、工作目標： weide 學習，逐步提高對英語學科核心素養(yǎng)的認識和理解水平，自覺把課程目標融入課堂教學實踐之中。對我們來說，無論還是了么時候，都是最好的學習機會，無論什么時候，都應該對自己的計劃做出最適合的調(diào)整。但是，也正是這點不知道攔住了多少人的英語之路。作為老師，我們首先要做的就是加強這股壓力，讓他們知道
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