班主任個(gè)人新學(xué)期工作計(jì)劃范本5篇-wenkub
2024-09-16 04 本頁(yè)面
【正文】 六、班級(jí)管理方案及特色活動(dòng) 一 )學(xué)習(xí)考評(píng)形式及內(nèi)容。 “ 小小八哥 ” 講故事比賽。 學(xué)會(huì)交際六大技巧。 師生共享、我的奧運(yùn)行動(dòng)、春游、遠(yuǎn)足。 ” 主題系列活動(dòng)二 師生共讀、一本好書(shū)《奧運(yùn)的品格》。 師生共寫(xiě)、《學(xué)習(xí)英雄少年》的。 檢查、指導(dǎo)班級(jí)管理情況，做好調(diào)整、完善工作。 學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》，班級(jí)管理理念，班訓(xùn)。 四、班級(jí)奮斗目標(biāo) 培養(yǎng)班干部的組織管理能力，指導(dǎo)小組開(kāi)展自我管理的 對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。 實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體。 三、班級(jí)管理理念 樹(shù)立一種意識(shí)、自立服務(wù)的意識(shí)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺(jué)性差，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣。有人說(shuō)、一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。時(shí)光如梭，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)吧。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝 !為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的 `發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，在新學(xué)期伊始，我將全面啟動(dòng)班級(jí)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將班級(jí)工作計(jì)劃如下。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長(zhǎng)侯欣瑤為核心，以副班長(zhǎng)曹穎為代表起帶頭作用，以各組組長(zhǎng)為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。 培養(yǎng)三種心態(tài)、積極樂(lè)觀主動(dòng)的心態(tài)。 培養(yǎng)六特別、特別有志向，特別有作為，特別有個(gè)性。加強(qiáng)學(xué)生坐姿、走姿、行姿的訓(xùn)練，培養(yǎng)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，勤儉節(jié)約，使用文明用語(yǔ)的交際能力。制定班級(jí)管理計(jì)劃，少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章，手拉手活動(dòng)計(jì)劃。 三月份、 “ 學(xué)榜樣、樹(shù)新風(fēng)、踐行動(dòng)。 親子共講、英雄少年的故事。 師生共勉、奧運(yùn)精彩一句話(huà)。 五月份、 “ 小課堂、學(xué)技能、顯個(gè)性， ” 特長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。 學(xué)會(huì)生活自理六大技能。 “ 小小金牛 ” 特長(zhǎng)、才藝表演賽。 1)四人小組合作學(xué)習(xí)，每月由一位學(xué)習(xí)考評(píng)員負(fù)責(zé)考評(píng)。優(yōu)秀小組成員每人一朵大紅花。 2)考評(píng)兩大方面、紀(jì)律、衛(wèi)生各五項(xiàng)。優(yōu)秀小組成員每人一朵大紅花。 4)幫助十名后進(jìn)生。 8)開(kāi)展小小回收站活動(dòng)。但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未完全形成，部分學(xué)生聽(tīng)課效率依然較低，不認(rèn)真完成作業(yè)，不能及時(shí)復(fù)習(xí)。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。 (1)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，組織好學(xué)生每周的升旗儀式以及兩操工作。整潔的班級(jí)風(fēng)貌是學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的保證。盡量調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生，暢所欲言，更好的了解學(xué)生的想法。 所謂 “ 因材施教 ” ，對(duì)于特殊學(xué)生要特別分析，班主任不要在思想上歧視，要對(duì)這些學(xué)生正面引導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別解決。 整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ) ?？傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成 為 Good User 而不僅僅是 Learner。 二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析： 本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相
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