【正文】 動會很大，同時也會出現(xiàn)激烈的分化。 一、為什么初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同呢？ 進(jìn)入初中階段之后，家長對孩子的學(xué)習(xí)一般會有兩種看法：一種是認(rèn)為和小學(xué)沒什么大區(qū)別，無非是環(huán)境變了，老師換了，都一樣是上課，老師講學(xué)生聽；另一種是認(rèn)為我的孩子沒問題，小學(xué)每次考試都是班里前幾名 ，中學(xué)肯定也不差，或者是認(rèn)為我的孩子在小學(xué)時基礎(chǔ)都不好，中學(xué)也好不到哪去，無所謂。也許有個別同學(xué)考試不理想，為什么這次考試成績不盡人意。今天是初一學(xué)生入學(xué)以來的第一次大型家長會。 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較落后，效率較低。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。有些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時能借用也行。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！ 四年級現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識，所以要求有些基礎(chǔ)的知識，家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收，家長能聽寫最好，讓 孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實實。如：背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。 二、作業(yè)方面 開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿Ｆ谥谐煽兎治黾皩W(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報；四、學(xué)生生活片段瀏覽； 有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正規(guī)。家長會班主任講話稿怎么寫呢？能抽空出席家長會，是家長對老師工作的一種支持。 召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。葉圣陶先生曾深刻地指出： “ 什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。總有極個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。 而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。另外讓孩子重視，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時一定要先讀三遍以上才能對內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把標(biāo)注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。 檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說 “ 悄悄話 ” ，根本不聽 老師的講課，也不積極思考問題。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。家長們都能從百忙的工作中抽出寶貴時間來參加， 證明大家對自己孩子的學(xué)習(xí)是十分關(guān)心的，并且能以實際行動配合與支持學(xué)校的教學(xué)工作，你們的關(guān)愛讓我們對學(xué)校和學(xué)生的明天充滿了信心。我想，原因主要有二個方面，第一，有部分學(xué)生的升學(xué)成績不真實，升學(xué)的成 績與本人實際基礎(chǔ)相差較遠(yuǎn)，相信各位家長心中有數(shù)。其實初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，初中是向高中過渡的時期，這一時期學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，表現(xiàn)出明顯的差異： 學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化 小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的，學(xué)科也相對少，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。所以家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再次，要積極舉手發(fā)言。 其次是處理好主和次的關(guān)系。 形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法，因 科 制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門功課。 各位家長，占用了大家這么長時間，和大家交流孩子進(jìn)入初中以后將面臨的學(xué)習(xí)問題，如有不當(dāng)，歡迎各位家長到校共同探討、交流。首先家長要對孩子形成一個正確評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我，不代表我做的不好。 學(xué)生的高考，從小的方面說是為了自己，從中等的方面說為了家庭，從 大的方面說為了國家。首先，讓我代表 __一中高二年級全體師生向到會的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天正好是，在此也向各位偉大的母親道一聲 “ 節(jié)日快樂 ” ，祝所有母親們身體健康，合家幸福！ 今天的家長會還是分兩段，先是由我通過內(nèi)線廣播向全體家長匯報年級工作，然后再由班主任和 __老師跟家長們交流。健康，表現(xiàn)在整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的個性發(fā)展上，好學(xué)、上進(jìn)是年級的主旋律。 這次中段考試情況：六科總分，理科最高 654 分，是高二（ 16）班 __— x，其次是（ 15）班的 __— x，653 分。以上三個分?jǐn)?shù)段是我們這次中段獎勵的三個等次。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。其實，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑，或是爭執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。 書山學(xué)海，寒暑春秋，九年磨礪，今朝放歌。目前，我們高二年級總體形勢是不錯的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作是肯定的。但現(xiàn)在還是有不少同學(xué)不會珍惜時間，仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說或其他無聊事務(wù)之中，把這么有限而寶貴的學(xué)習(xí)時光白白浪費掉。不少同學(xué)表面上看學(xué)習(xí)很用功，平時也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長、老師面前表現(xiàn)得都很乖，但就是不見進(jìn)步。這類同學(xué)可以被看作是 “ 書不讀 ”的代表。這類同學(xué)可以被看作是 “ 讀死書 ” 的代表。我是三年級 x 班的班主任及任課老師。 今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每 位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作： 多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想， 我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。 請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每 個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學(xué)生的提高。當(dāng)然班級也存在一些問題，需要 和家長共同攜手來解決。這些學(xué)生就是所謂的 可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。 班主任家長會 講話稿發(fā)言稿篇 6 尊敬的各位家長： 下午好！我是四（ 1）班班主任仲老師，和有些家長還是第一次見面，請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了學(xué)生 ” 。它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。 二、我們家長教育孩子在上學(xué)，放學(xué)回家的路上，應(yīng)該 注意哪些安全常識？ 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識，樹立交通安全文明公德； 當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧； 當(dāng)我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路； 嚴(yán)禁 12 周歲以下的學(xué)生騎自行車。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化，我個人認(rèn)為有這樣幾個變化： 學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子批評不得，越批評越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道 “ 難為情 ” 了，他怕 “ 丟面子 ” 了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。 思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的： “ 我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。 四、對家長的建議 教育孩子是我們教師的責(zé)任 ，也是家長們的責(zé)任。針對學(xué)