【正文】 鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡 管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。這是我們基礎(chǔ)教育改的時代主題和緊任務(wù)。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了?？傊痪湓?，就是 “ 讓每一個學生成功 ” ，這是我們共同的，也是最根本的出發(fā)點。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子 的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。 畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。在全市目標管理評價和教育質(zhì)量評價中，我校年年穩(wěn)居榜首。 這時的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵、需要理解、需要幫忙，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會經(jīng)過不一樣的方式反映出來，等待家長去解讀。家長看書，孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打牌等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對不一樣的，這既是一個環(huán)境營造的問題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。而部分孩子學前接觸過一年級資料，開始學起來會很簡便，但他所掌握的那部分資料學完后，應(yīng)對新的資料，理解相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，并著重在開發(fā)智力上下功夫，不必在一字一詞一句上較勁。 （ 3）愛惜學習用品 教育學生應(yīng)愛護自我的文具、書本，鉛 筆盒要堅持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫忙學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。所以，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應(yīng)當片面追求高分，要給孩子科學的評價。 （ 4）給孩子制定一個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。 學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取知識，任務(wù)重、壓力大。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會把事情搞僵。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。 第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。 六年級正面臨著升學，擇校兩難選擇的壓力，對于學生而言，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產(chǎn)生顯著變化的時期，更是一個 危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。確實對待有思想有意識的活生生的人我們需要這樣細致 入微地教育引導。是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。 他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望。 針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。 首先，我先。做任何事情都必須要有時間的保證，沒有足夠時間的投入，學習、工作等等都無從談起。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會受到同學的欺負，反而會擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。 大家好！我是高二年級主任 __— x，非常高興又一次在這里和大家相遇。只有把握各學科的特點，因 科 制宜，才能有的放矢地學好各門功課。初中學生的學習自覺性和主動性有所增強，但是，在這方面學生之間存在顯著的差異，初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。今天是初一學生入學以來的第一次大型家長會。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！ 四年級現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識，所以要求有些基礎(chǔ)的知識，家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收，家長能聽寫最好，讓 孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實實。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。總有極個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在玩東西，做小動作，或者和同學說 “ 悄悄話 ” ，根本不聽 老師的講課，也不積極思考問題。其實初中學習與小學學習有很大的不同，初中是向高中過渡的時期，這一時期學生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能與小學階段的學習相比，表現(xiàn)出明顯的差異： 學習內(nèi)容逐步深化、學科知識逐步系統(tǒng)化 小學期間，學生的學習內(nèi)容是比較簡單的，學科也相對少，進入中學以后，學習的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。 其次是處理好主和次的關(guān)系。其次讓孩子明白大人沒表揚我，不代表我做的不好。 這次中段考試情況：六科總分，理科最高 654 分，是高二（ 16）班 __— x，其次是（ 15）班的 __— x，653 分。 書山學海，寒暑春秋，九年磨礪，今朝放歌。這類同學可以被看作是 “ 書不讀 ”的代表。學習有進步了，顯然精神也就好了。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學生的提高。 班主任家長會 講話稿發(fā)言稿篇 6 尊敬的各位家長： 下午好！我是四（ 1）班班主任仲老師，和有些家長還是第一次見面，請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認為有這樣幾個變化： 學習方面：知識學習廣泛了。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我們班級的學生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至 少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。 第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。做父母的要想盡一切辦法讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成各科學習任務(wù)。 俗話 說，沒有規(guī)矩，不成方圓。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。學生在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。 孩子進入一年級，邁入小學的校門，就正式進入學習階段，除了正規(guī)的課堂學習，家庭作業(yè)是很重要的一個資料， “ 溫故而知新 ” ，在漫長的學習過程中，培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤為重要，結(jié)合以往的，我在那里就作業(yè)這一方面提以下要求： （ 1）首先與教師堅持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。應(yīng)當讓孩子自我檢查，找出錯誤后自我改正。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。整理書包是孩子自我的事，是培養(yǎng)孩子職責意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程（今 日有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習慣的過程。 （ 8）不要讓孩子養(yǎng)成打電話給教師、給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次 ??這樣會造成孩子沒有職責心。不要把做作業(yè)時間 安排在快要上床的時候，因為這時候孩子可能困倦了。每一天八點上課，上午 3 節(jié)午時 3 節(jié)，上午一二節(jié)課后有課間操，課間休息都是 10 分鐘。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛(wèi)生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。這個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。并幫助他們改正缺點； ③ 讓孩子多讀健康有益的課外書； ④ 正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。但是，現(xiàn)在有很大的不同，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，考試卷上更多的是一些比較 “ 活 ” 的題目，比如課外知識的積累，動物、數(shù)字成語，什么描寫 春夏秋冬的詞語啦，名句啦，再如閱讀題、作文兩大題占一半分數(shù)，說實話這些閱讀題、作文平時根本就不可能復習到的，考試時就看學生的語文底蘊和臨場發(fā)揮了。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福。 在學習方面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就