小學(xué)音樂教學(xué)教案-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 身 穿白 袍 子， 腳 蹬紅 靴 子， 唱 歌伸 脖 子。 3. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造意識和。 音樂 —— 是人類進行感情表達和情緒交流的手段與工具，小學(xué)的音樂教學(xué)是學(xué)生的音樂啟蒙。 教學(xué)重點 體會歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)歌曲，并邊唱邊演。 ” 學(xué)生猜 (謎底 —— 鵝 ) (二 )講 通過圖片配合，講訴唐代詩人駱賓王在 7 歲時創(chuàng)作《詠鵝》的故事。 7 歲的小駱賓王很聰明，每當(dāng)老師提出問題時他都是很積極的回答問題，而且答案回答的也很準(zhǔn)確，經(jīng)常受到老師的鼓勵和夸獎。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫下了一首詩。 大白鵝呀大白鵝，你彎曲著脖子仰天歡叫，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上，紅紅的和腳掌波動著清清的水波。 (五 )邊唱邊演 要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，邊唱邊演《詠鵝》。 一、理解教材，挖掘快樂因素 。并設(shè)計了 “ 云媽媽和小雨點的故事 (導(dǎo)入 )—— 和雷公公唱歌 (練聲 )—— 和小雨點去旅行 (聽賞 )—— 感受小雨點的快樂 (學(xué)唱歌、編身勢動作 )—— 帶小雨點去旅行 (創(chuàng)編 )—— 請小雨點歇一歇 (展示、評價 )—— 做快樂的小雨點 (結(jié)束 )” 的教學(xué)環(huán)節(jié)。 “ 感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。 在隨后的學(xué)唱中，教師讓孩子們多聽感知歌曲。第四遍聽感受演唱者輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)。孩子們的年齡小，注意力難以整堂課保持，學(xué)習(xí)興趣也會隨著孩子 們的注意力而隨之轉(zhuǎn)移。在多次聆聽后，孩子們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了歌曲的第一樂句和第三樂句的旋律基本相同，教師再與學(xué)生進行樂譜接龍游戲，讓孩子們在游戲中讀譜，模唱旋律。在孩子們學(xué)唱后，教師先提出了 “ 小雨點還會到哪些地方去旅行呢 ?” 讓孩子們開動小腦筋想一想、說一說，再按照填空的形式讓孩子們填空創(chuàng)編歌詞，并提醒他們一定要注意節(jié)奏。 ” 本課的歌表演是本課的 教學(xué)重難點。再請這些孩子上臺展示，先給他們獎勵，請他們?yōu)榇蠹冶硌?，再?“ 小觀眾 ” 評一評他們的表現(xiàn)好在哪里，培養(yǎng)他們的自信心。當(dāng)我在展示時，孩子們一個個眼睛睜得大大的，表情
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