小學教師師德師風心得體會文選3篇-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。同時教師還應該無私奉獻，關心每一位學生的成長。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，而愛學生更是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 新《規(guī)范》對教師既有底線的要求，又有較高的標準。小學教師師德師風心得體會文選 3 篇 師德建構(gòu)是實踐的過程 ,是教師對道德的感知、體悟、踐履的現(xiàn)實的過程。通過對新《規(guī)范》的學習，我再次感受到了 “ 教師是人類靈魂的工程師 ” 這句話的分量，也使我充分認識了作為一名教師的責任和重擔。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū) 別對待，這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定 “ 不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準 ” 。這種愛是教師教育學 生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” 。教師工作有強烈的典范性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如蘇霍姆林斯基曾說： “ 讀書，讀書，再讀書 —— 教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。 小學教師師德師風心得體會文選范文 2： 新樂小學全體教師通過師德師風的學習，讓我們深深的知道： “ 百年大計，教育為本 。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長 。 ” 教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊 習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。 ” 讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生 。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望， 能得到 老師的尊重對學生是極大的精神激勵。 ” 我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè) —— 平凡而偉大。 小學教師師德師風心得體會文選范文 3： 未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 學高為師，德高為范。通過此次暑假期間學校組織師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)： 一、更新教育觀念 當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜 合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展
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