【正文】 讀、學(xué)習(xí)普通話。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合 ,在思考中工作 ,在工作中思考 ,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作 .在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。 (3)廣泛地學(xué) .廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍 ,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí) ,技能 ,不斷構(gòu)建 ,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。他山之玉 ,可以剖金 .學(xué)習(xí) ,可以使我們了解前人和他人 ,了解過(guò)去和未來(lái) ,關(guān)照反思自我 ,從而獲得新 的生成 .所以 ,我覺(jué)得要做到三學(xué)。由于我剛剛走上工作崗位 ,和老教師比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué) .在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn) ,也不十分了解學(xué)生 ,所以 ,我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí) ,探討 ,來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透。 參加期中和期終檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)。 三、教材分析 新學(xué)期一、二年級(jí)體育課內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單 的體育知識(shí)。 掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體。 小學(xué)教師工作計(jì)劃 10 篇 2 新的學(xué)期開(kāi)始了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)新生的生理和心理特點(diǎn)，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行評(píng)比，及時(shí)，形成制度。 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操課間舞的管理，建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保 證課間操、舞順利開(kāi)展。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué) 10 篇，希望大家喜歡 ! 小學(xué)教師工作計(jì)劃 10 篇 1 一、教材分析： 在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì) 。在跳的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容 二、教學(xué)目的： 增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生鍛煉的積極性，力爭(zhēng)提高全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間操、舞形成自己的特色。 學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開(kāi)齊開(kāi)足體育課程和課間操舞的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型 多樣單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。 二、學(xué)生基本情況分析 一、二年級(jí)年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律性意識(shí)不夠。 四、教學(xué)內(nèi)容 教材的重點(diǎn)是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的，難點(diǎn)是隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。 采用直觀教學(xué)方法，精講多練。 二、在知識(shí)蘊(yùn)涵量上 .雖然是本科生，但自己的知識(shí)含量，特別是低年級(jí)教學(xué)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 ,俗話說(shuō) :學(xué)海無(wú)涯 ,因此，在日常生活中要處處留心，不斷與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。 (1)堅(jiān)持不懈地學(xué) .活到老 ,學(xué)到老 ,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 三、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材，不 懂就問(wèn)，虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。使自 己更適應(yīng)教育改革的大潮流。 小學(xué)教師工作計(jì)劃 10 篇 4 一、教材分析 全冊(cè)教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一 ” 、 “ 漢語(yǔ)拼音 ”“ 識(shí)字 ” 和 “ 課文 ” 四個(gè)部分組成。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確、工整。 ⑵ 每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。 二、班級(jí)概況 全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。 漢語(yǔ)拼音 : (1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。 識(shí)字寫(xiě)字 ⑴ 培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀 305 個(gè)生字。 口語(yǔ)交際 ⑴ 能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問(wèn)題。 ⑵ 認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。 四、教學(xué)措施 端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。 重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 給學(xué)生以 “ 勞動(dòng)光榮，懶惰可恥 ” 的教育。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。 有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)平時(shí)互 聽(tīng)隨堂課相互學(xué)習(xí)共同研究。 (2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。 堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。 開(kāi)展組內(nèi)互習(xí)提高活動(dòng)促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題換位思考解決問(wèn)題。 強(qiáng)力 推進(jìn)課堂常規(guī)管理。 訓(xùn)練、落實(shí)一年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng) “ 會(huì)上課 —— 邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋回答問(wèn)題聲音響讀書(shū)口到心也到寫(xiě)字姿勢(shì)很重要。 搞好讀書(shū)活動(dòng)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書(shū)目開(kāi)展讀書(shū)交流匯報(bào)活動(dòng)期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力。一些學(xué)生不會(huì)概括主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意。教材對(duì)課文的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為 8 組，每組一般有 3— 4 篇課文，每組課文之前安排了導(dǎo)讀。本冊(cè)教材識(shí)字量為 225 個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的 200 個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)，不要求會(huì)寫(xiě)的 150 個(gè)，多音字在教學(xué)之中講解。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 (一 )精讀課文的教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比較深刻的句子。注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。對(duì)朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學(xué)生可以自己選擇背誦的部分。