大班書的活動方案(通用12篇)-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。 (2)“ 躲浪花 ” ，練習低頭鉆跑。 伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。 體驗和大家共同活動的快樂。何不利用布的特性，開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調(diào)動小班幼兒參與體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的動作呢 ?正巧，我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標語條幅，有的已沒有再次懸掛、使用的價值。 1)爸爸小時候干過什么有意思的事情 ? 2)爸爸小時候最愛的玩具是什么 ? ，看一看我們像不像雙胞胎 ? 在孩子們的眼里，爸爸是神一樣的存在，在孩子們的心中，爸爸是最偉大的超級英雄。 通過父親節(jié)活動，增進父子間的親情。約始于二十世紀初，起源于美國，現(xiàn)已廣泛流傳于世界各地，節(jié)日日期因地域而存在差異。、看，誰來了。聳聳你的左肩，聳聳你的右肩 。幼兒：我的左手舉起來 。 教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動作。 以客體為中心來正確區(qū)分左右 。大班書的活動方案 (通用 12 篇 ) 大班書的活動方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的大班書的活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【大班書的活動方案 (通用 12 篇 )】，供你選擇借鑒。 活動準備：紅圓點 20 張： 活動過程： 猜謎導(dǎo)入：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。 如：教師：來，來，來，舉起你的右手來。 (教師看幼兒是否舉對，糾正個別不對的 ) 那我們的兩只手是左手幫我們事情做得多，還是右手做得多，請幼兒說說你的右手都會做什么事情，你能表演一下是怎么做的嗎 ? 教師出示右手，手上貼有紅圓點，提問：你知道老師手上有什么嗎 ?你知道它是我的左手還是右手，請你舉起和我相同的手 ? (1)教師觀察幼兒舉手的情形，并在舉對的孩子手背上貼上紅 )對于舉錯的幼兒，教師可以站在幼兒身旁，和幼兒同方向站，讓幼兒對照，是不是舉對了。跺跺你的左腳，跺跺你的右腳 。 (出示六只小動物的圖片。最廣泛的日期在每年 6 月的第三個星期日，而對于幼兒園，父親節(jié)則是一個增進孩子與父親的親子關(guān)系的好時機。 四、活動準備： 五、活動過程： 活動一：《我的爸爸是超人》 爸爸工作的好時機如果可以，就帶寶貝去爸爸工作的地方，感受爸爸工作的一天，體驗爸爸工作中的某個環(huán)節(jié)，可以讓寶貝親身感受父親的辛苦。 疫情的原因，我們不能讓爸爸們走進幼兒園開展活動，但是我們依然希望這個特殊時期的父親節(jié)成為密切親子關(guān)系的紐帶，生活即教育，生活中的儀式感對于父母，對于孩子們都有十分必要的意義。我就拿來簡單拼接，做成了一塊大大的長方形綢布。 活動重難點：練習不同姿勢的翻滾。 二、基本部分 基本動作練習。 師： “ 小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。 練習滾動。 師： “ 天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。 幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀， “ 游 ” 出活動場地。 教育無痕跡，目標在心中。 大班書的活動方案篇 4 活動目標： 、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。 ，讓幼兒體驗成功的喜悅。我的頭箍是用什么做的 ? ：你想不想用花做禮物送給別人 ?后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。 繼續(xù)嘗試簡單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。 國畫工具材料。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子 。 創(chuàng)作重點：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化 。 師：你喜歡哪幅葫蘆圖 ?為什么 ?你是先勾葉脈還是先畫葉子的 ? ● 欣賞、評價應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。 大班書的活動方案篇 6 【活動目標】 展示心中對小學(xué)生活的想象，培養(yǎng)對小學(xué)的憧憬和熱愛。 (出示范畫 ) 幼兒講解自己的想法 師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué)，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學(xué)要怎么建。 大班書的活動方案篇 7 活動目標 通過實踐活動，引導(dǎo)幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。 活動過程 一、導(dǎo)入 教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧 ! 二、展開 參觀超市。 提問：我們在超市里應(yīng)該怎樣買東西 ?怎樣挑選商品呢 ? 小結(jié)：要想好自己需要什么 。 提問：怎樣做一個文明顧客呢 ? 小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。 (
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