單位外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 性較強(qiáng)，工作量較大，工作過程繁雜的系統(tǒng)工程。 我校于上世紀(jì) 90 年代初實行校科二級管理模式，經(jīng)過長期運行和不斷改進(jìn)后，我校在?？贫壒芾砩弦逊e累了較為豐富的經(jīng)驗，各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作，確保了整個學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺階。有利于公司和員工的提升和進(jìn)步。下面是小編為大家整理的單位外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，一起來看看吧 ! 單位外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)一 4 月 28 日下午至 4 月 29 日，第一考察學(xué)習(xí)小組一行 9 人在副校長李宏生同志的帶領(lǐng)下，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)高校的校園及實驗實訓(xùn)基地。 由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化 。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)，對校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結(jié)合學(xué)校實際對現(xiàn)有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責(zé)，健全教育教學(xué)管理規(guī)章，完善各項考核制度。但各系部不得單獨設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統(tǒng)一支出。這樣，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能處室與各系部相互配合，相互促進(jìn)，推動學(xué)校工作快速發(fā)展。 進(jìn)一步引入競爭機(jī)制，深化分配制度改革。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報如下。精彩，一點面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高 ......學(xué)生在他的精美的語言和巧妙運用逆反心理的教學(xué)中， 80 分鐘的課，一眨眼就過了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語言的引導(dǎo)下表演到了極致。這次的課，無論是周步新特級教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟 ......的課都能體現(xiàn)出來。還通過讓學(xué)生用。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個個語言文字鮮活起來，跳動起來，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進(jìn)了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對松鼠的喜愛之弦。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級要求會認(rèn)生字 1600 個，會寫 800 個，要求多認(rèn)少寫。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問題，而是對教材的理解和把握的問題。我們名師班的學(xué)員倪靜和劉智杰也分別演繹了精彩的課堂。 每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會 有鑒別。 單位外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)三 很難的學(xué)校這次組織外出考察，主要目的是要我們更了解民族文化，對我們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)的認(rèn) 識有所提高。就像有人問永樂宮壁畫和清明上河圖有什么區(qū)別。中國古代文化燦爛輝煌，有著五千多年的歷史，石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。麥積山
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