【正文】 誦《核舟記》第二至第四段 (266 字 )，總計(jì)為 1082 字。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文 (含古代詩歌 )教學(xué)只是 “ 入門 ” 的準(zhǔn)備，而本冊則是 “ 入門 ” 的正式啟動。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方 面來考慮的。八年級上冊四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主，后兩個(gè)單元以說明類文章為主。教學(xué)時(shí)我會盡力做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。第二單元，主要由詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。13你一定會聽見的 113 世界何時(shí)鑄箭為犁 434 走上辯論臺 413 阿長與《山海經(jīng)》 242桃花源記 314 背影 252短文兩篇 31415 臺階 nbsp。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫作技巧 教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評 ,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。 加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度，提優(yōu)補(bǔ)差，同時(shí)搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練。 四、教學(xué)措施 開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別要搞好綜合實(shí)踐活動和寫作訓(xùn)練。 多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。 練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn) 。綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上臺、蓮的魅力、怎樣搜集資料等。 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。光陰迅速 ,一眨眼就過去了 ,成績已屬于過去 ,新一輪的工作即將來臨 ,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。受應(yīng)試的慣性影響，處于無所適從的茫然狀態(tài)。 三、教學(xué)的總要求： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施 ” 的，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 2024 八年級語文教學(xué)計(jì)劃篇 2 一、教材簡析 本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會 __年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》〉 語文八年級 上冊》。該教材有以下突出特點(diǎn)： (1)立足學(xué)生實(shí)際 (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識 (3)弘揚(yáng)人文精神 (4)突出開放性 (5)注重策略引導(dǎo)。反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價(jià) 。 能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。 采用靈活多樣的教學(xué)方式，自主合作探究，充分發(fā)展學(xué)生的能力。 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別 ,要因人而異 .充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。 .語文教學(xué)中 ,要加強(qiáng)綜合 ,簡化頭緒 ,突出重點(diǎn) ,注重知識之間 ,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系 ,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感 ,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。252核舟記 215 老王 2562大道之行也 215 信客 162杜甫詩三首 316 讓世界充滿愛 47 蓮文化的魅力 41617 1中國石拱橋 2782三峽 217 1橋之美 282短文兩篇 31718 1蘇州園林 282觀潮 218 1故宮博物院 29nbs p。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：和 。 本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同 。在這正式啟動之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕 “ 填鴨 ” ，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。默讀有一定的速度 。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 2).語文教學(xué)中 ,要加強(qiáng)綜合 ,簡化頭緒 ,突出重點(diǎn) ,注重知識之間 ,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系 ,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感 ,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課 ,尤其要備好學(xué)生 ,改變繁瑣的教學(xué)方式 ,突出重點(diǎn)和難點(diǎn) .要提倡靈活多樣的教學(xué)方式 ,尤其是啟發(fā)式和討論式 ,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式 .要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 8).引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組 ,培養(yǎng)合作精神 ,開展互助互幫 ,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文 ,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。 五、教學(xué)進(jìn)度表 第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育 (1)《新聞兩則》 (2) 第二周 《蘆花蕩》 (2) 蠟燭 (2) 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料 (4) 第三周 《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》 (2) 《親愛的爸爸媽媽》 (2) 綜合性活動寫作口語交際、： “ 世界：何時(shí)鑄劍為犁 ”(2) 第四周綜合性活動寫作口語交際、： “ 世界：何時(shí)鑄劍為犁 ”(1) 阿長與《山海經(jīng)》 (2)背影 (2) 第五周 臺階 (2)老王 (2) 信客 (2) 第六周寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)： “ 讓世界充滿愛 ”(3) 2桃花源記 (3) 第七周 2短文兩篇 (3)2核舟記 (3) 第八周 2大道之行也 (2)2杜甫詩三首 (2) 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：蓮文化的魅力 (3) 第九周 1中國石拱橋 (2) 期中復(fù)習(xí) (4) 第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽 第十一周 1橋之美 (2) 1蘇州園林 (3) 第十二周 1故宮博物院 (2)1說 “ 屏 ”(2) 第十三周綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：說不盡的橋 (3) 1《大自然的語言》 (2) 1《奇妙的克隆》 (2) 第十四周 1《阿西莫夫短文兩篇》 (2) 1生物入侵者 (2 ) 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺 (2) 第十五周 你一定會聽見的 (2) 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺 (3) 第十六周 2三峽 (2) 2短文兩篇 (3) 第十七周 2觀潮 (3) 2湖心亭看雪 (2) 第十八周 詩四首 (3) 期末復(fù)習(xí) (3) 第十九周期末復(fù)習(xí) (6) 第二十周期末復(fù)習(xí)、期末考試 (6) 2024 八年級語文教學(xué)計(jì)劃篇 5 一、基本情況 學(xué)情分析 經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐 ,從整體來看 ,八年級學(xué)生學(xué)語文的良 好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成 ,但對語文的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于加強(qiáng)。 教材分析 這套教材幾乎每單元后添加閱讀、口語交際、寫作、綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)的板塊，這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點(diǎn)，把閱讀、口語交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。三單元，文言文單元 。本冊教材主要引導(dǎo)要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文 。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。 過程與方法 通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文 化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。 語文教學(xué)中 ,突出重點(diǎn) ,注重知識、能力、情意之間的聯(lián)系 ,重視積 累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感 ,致力于語文綜合素養(yǎng)的整體提高。 根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課 ,尤其要備好學(xué)生 ,改變繁瑣的教學(xué)方式 ,突出重點(diǎn)和難點(diǎn) .要提倡靈活多樣的教學(xué)方式 ,尤其是啟發(fā)式和討論式 ,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式 .要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 利用多種多樣的教學(xué)形式 ,開展豐富多彩的閱讀活動 ,會 ,朗誦會 ,演講會 ,辦手抄文學(xué)報(bào) ,鍛煉能力 ,提高語文學(xué)習(xí)興趣。 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高閱讀和背誦能力 。 三、學(xué)情分析： 這兩個(gè)班學(xué)生語文底子薄弱，成績始終不太理想。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。三單元，事物說明文 。共有精讀課文 16 篇，略讀課文 14 篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點(diǎn)，所以三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn)，而且《中國石拱 橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》一直都是重點(diǎn)篇目，也是教學(xué)的重點(diǎn)。 課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦也是貫穿整個(gè)新教 材始終的一個(gè)板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵(lì)