【正文】 作文的寫作技巧 教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評 ,讓學生樹立起學習語文的信心。 四、教學措施 開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，特別要搞好綜合實踐活動和寫作訓練。 練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點 。 注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。光陰迅速 ,一眨眼就過去了 ,成績已屬于過去 ,新一輪的工作即將來臨 ,來為今后的學習制定一份計劃。 三、教學的總要求： 認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施 ” 的，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。 2024 八年級語文教學計劃篇 2 一、教材簡析 本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會 __年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書》〉 語文八年級 上冊》。反復朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價 。 采用靈活多樣的教學方式，自主合作探究，充分發(fā)展學生的能力。 .語文教學中 ,要加強綜合 ,簡化頭緒 ,突出重點 ,注重知識之間 ,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系 ,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感 ,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。本冊教材要求學生了解兩種文體：和 。在這正式啟動之際，應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。 二、教學目標 課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。默讀有一定的速度 。 2).語文教學中 ,要加強綜合 ,簡化頭緒 ,突出重點 ,注重知識之間 ,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系 ,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感 ,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 8).引導鼓勵學生成立課外學習小組 ,培養(yǎng)合作精神 ,開展互助互幫 ,實行一幫一學習語文 ,幫助中下生提高學習興趣和成績。 教材分析 這套教材幾乎每單元后添加閱讀、口語交際、寫作、綜合實踐性學習的板塊，這樣能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，把閱讀、口語交際、寫作、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。本冊教材主要引導要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文 。 過程與方法 通過學習，養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習慣，通過學習進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文 化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 根據(jù)學生實際精心備課 ,尤其要備好學生 ,改變繁瑣的教學方式 ,突出重點和難點 .要提倡靈活多樣的教學方式 ,尤其是啟發(fā)式和討論式 ,鼓勵運用探究性的學習方式 .要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 繼續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育，提高閱讀和背誦能力 。六個單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元。共有精讀課文 16 篇，略讀課文 14 篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點，所以三、四單元是教學的重點，而且《中國石拱 橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》一直都是重點篇目，也是教學的重點。本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。增加學生的日常積累。 鼓勵和指導他們利用網(wǎng)絡手段學習，將班級博客利用起來，指導學生利用每周的信息技術課寫一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級的博客空間，提高學生的綜合能力。樹立 “ 大語文 ” 教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。 根據(jù)課改精神與語文教學的方向的把握，我初步擬定本學期的目標 思想品德目標： 進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想 品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強語文科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元 過關。 1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。除教材安排的必讀內(nèi)容以外，我班學生在 20__年訂閱了大量的郵政刊物，加上學校圖書室，配合少年宮大閱讀活動，讓學生堅持做手不釋卷的 “ 批注式 ” 閱讀者。這是初中三年的最終目標 ,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端 ,打下基礎。隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解與運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，特別是高考改革把語文學科的分數(shù)調(diào)整為 180 分，這對初中語文學習提出了新的要求。 作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)、激勵學生寫作，把作文教學落到實處。 第五單元總課時 9 課時 《南京大屠殺》 2 課時，《尋找時傳祥》 2 課時，《阿炳在 1950》 1 課時，《滑鐵盧之戰(zhàn)》 1 課時，口語交際 1 課時，寫作 2 課時。 二、 教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。 了解的安排結(jié)構(gòu)的方法。 14— 16 周 人生體驗 五單元 閱讀 10 課時，誦讀欣賞 1 課時，寫作 3 課時，語文實踐活動 12 課時，共 15 課時。 基礎知識方面的目標： 讓學生了解回憶錄、散文詩等文學體裁，能夠根據(jù)上下文理解詞語的具體意思，了解及短語的類型。繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力。 課外，鼓勵學生多讀、多寫，多搞摘抄札記，多背誦精美的片斷，有條件的時候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體。 全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。 第三單元：面對姹紫嫣紅的花朵，你想過 “ 花兒為什么這樣紅 ” 嗎 ?走進沙漠，你能把那些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚 ?我們每天看到各種各樣的事物，你考慮過物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點嗎 ?我們的知識與日俱增，為什么又說我們的知識是有限的呢 ?讀完這些文章，讓學生油然而生探索世間萬物奧秘 的興趣，享受發(fā)現(xiàn)的成功。愛因斯坦的真摯，左拉的精辟，公劉的幽默，郭沬若的激情 ??演講者睿智的思想、驚人的口才深深打動你，也必然陶冶你的精神，提高你的口頭表達能力。從生活中提取有價值的寫作素材 。寫簡短的。結(jié)合實踐活動，要求學生調(diào)查市場，研討熱點，闡明主張，這有助于進一步激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的主動精神。小說的表現(xiàn)力極強，三言兩語，便能寫活一個人物，短短幾百字，便能折射一個時代。 本冊課本共有六個主題合成單元 ,分別為 “ 詠物情懷 ”,“ 道德修養(yǎng) ”,“ 事理說明 ”,“ 小說之林 ”,“ 人生體驗 ”,“ 精彩演講 ”. 圍繞著主題詞 ,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文 5篇 ,全書共收 30篇課文 .每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌 2— 3 首 (其中有兩個單元選了文筆精華 ).其中含文言文 6篇 . 第一單元：自然萬物，不僅孕育了我們的生命，而且給予我們許多人生的啟示。 學會預習，具體任務要明確，對新概念重在理解，理解不透的要記下來 。 思想教育方面的要求。對于比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法，下定義等說明方法繼續(xù)學習。 了解文藝政論文的特點，學習辨證分析和人生體驗的基本方法。 在議論中，能夠抓住問題的焦點，能夠針對問題發(fā)表自己的意見。 三、 認真抓好聽說 讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 第七單元總課時 l6 課時 《桃花源記》 3 課時，《岳陽樓記》 3 課時，《醉翁亭記》 3 課時，《湖心亭看雪》 1 課時，《詩詞五首》 3課時，口語交際 1 課時，寫作 2 課時。 做好開頭的 扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。 從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本班實際情況出發(fā)，對重點現(xiàn)代文篇目進行有選擇的精講，不求面面俱到，但求切實掌握知識點 。 掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。繼續(xù)實施素質(zhì)作文過程體系與研究的課題，培養(yǎng)學生的積累、寫作和欣賞、評鑒能力，讓每個學生都具有寫作特長。對家庭