【總結(jié)】1 口語交際故事·學會解釋 遲到后 單小英早上乘車去學校，正趕上北大橋堵車，擠得水泄不通。 她繞道趕到學校，遲到了5分鐘。單小英背著書包，氣喘吁吁地跑 到教室門口。 她見教室門關(guān)著，輕...
2025-08-06 01:06
【總結(jié)】湘教版三年級語文上冊第二單元，尊重他人的前提下與人交談。，尊重他人，禮貌待人的好習慣。學習目標同學們，在平時的學習和生活中，大家經(jīng)常與人交談，但是你們都知道如何與他們對話嗎？小晶這樣和媽媽說話對不對呢？你認為李理是故意扔文具盒的嗎？彭林為什么上學遲到了？上面幾
2024-12-13 17:16
【總結(jié)】第一篇：《口語交際—學會勸說》說課稿 《口語交際—學會勸說》說課稿 《口語交際—學會勸說》說課稿 今天我選擇了一節(jié)口語交際課，和大家進行交流探討，是因為口語交際是人類特有的一種社會活動，不僅牽涉...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】讀兒歌識字學拼音6、打電話教學目標：1、能正確朗讀兒歌。能在閱讀中認讀“打、電、正、方、東”5個生字。2、識筆畫“豎鉤”，并在田字格中正確描寫“打、正、方”。3、體會與小朋友交往的歡樂。4、學會通過電話簡單進行交流。教學重點、難點：正確朗讀兒歌，認讀“打、電、正、方、東”5個生字，按照正
2024-11-23 13:15
【總結(jié)】人教版二年級下冊語文園地七口語交際《自我保護》教學設計執(zhí)教人：王旭玲教學目的：在遇到不同的人敲門的時候，學會冷靜思考，巧妙應付，辨別好壞，增強自我保護能力，學會準確、巧妙的表述。教學目標：1、知識與技能：續(xù)編故事，完成口語交
2024-11-21 22:43
【總結(jié)】口語交際“辯論”的教學設計教學目標：1、了解和認識辯論，積極參與辯論，通過開辯論會認識到人不僅要講誠信，有時候根據(jù)需要也可以有善意的謊言。2、培養(yǎng)學生圍繞主題選擇、處理運用資料的能力。3、提高學生的口語表達能力和隨機應變的能力。4、培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。教學策略：準備大學生電視辯論大賽的錄像。學生收集與誠信和善意的謊言有關(guān)的事例、名言警句。設置最佳辯手和相
2025-06-25 05:46
【總結(jié)】口語交際《夸家鄉(xiāng)》教學設計 教學目標： 1、主動參與互動交際活動，有主動交際欲望和口語表達的信心。 2、學會在互動交際中使用禮貌用語，能在交際中基于表達的需要認真聽，大聲講。...
2024-12-03 22:33
【總結(jié)】蘇教版四下《口語交際——學會鼓勵》教學反思 蘇教版四下《口語交際――學會鼓勵》教學反思 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起...
2024-12-07 01:39
【總結(jié)】第一篇：口語交際四教學設計 口語交際四教學設計 學習目標 1、通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關(guān)愛 家園。明白珍惜資源，保護環(huán)境的重要性。能從...
2025-09-14 04:06
【總結(jié)】第一篇：勸說口語交際教學設計 《勸告》口語交際教學設計 初中語文落水鎮(zhèn)初級中學：徐興弦 設計理念 運用情境教學法，讓學生模擬角色，在互相交流中學會勸說，引導學生主動學習、領(lǐng)會感悟、角色體驗，多...
2024-11-09 17:06
【總結(jié)】《口語交際·習作六》教學設計 《口語交際·習作六》教學設計1第一課時 習作指導 〖教學目標〗 ?。?、明確寫作范圍，開闊寫作思路，引導學生從文本中提煉寫作方法。 ?。?、激發(fā)學生...
2024-12-06 00:49
【總結(jié)】六年級上冊第四單元口語交際《珍惜資源》教學設計潁東區(qū)和諧路小學袁輝單元分析：地球是人類共同的家園，也是人類唯一的家園?！罢湎зY源，保護環(huán)境”是人類永恒的主題。本組課文圍繞這一主題編排了四篇課文，這四篇課文多角度、多層面地引導學生感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義。教學目標：1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。
2025-04-17 00:09
【總結(jié)】口語交際教學設計3篇 口語交際教學設計篇1 教材分析： 《說說我自己》這一節(jié)口語交際課，是蘇教版三年級語文下冊第三單元出現(xiàn)的教學內(nèi)容，這次口語交際的話題是介紹我自己。通過這次活動...
2024-12-03 22:49
【總結(jié)】《口語交際·習作三》教學設計 《口語交際·習作三》教學設計1第二課時 習作指導 一、談話引入 下周班隊課我們班要進行一次讀書交流會，這次交流會要求每位同學抓住要點將自己喜歡...
2024-12-06 00:46
【總結(jié)】《口語交際·習作二》教學設計 《口語交際·習作二》教學設計1 1．培養(yǎng)良好的聽說習慣，學會傾聽、交流、互動。 2．通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。 ...
2024-12-06 00:55
鄂ICP備17016276號-1