【正文】 們?cè)谄渌瑢W(xué)面前的威信。 三，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，讓學(xué)生管理學(xué)生。從此以后的晚讀報(bào)時(shí)間，學(xué)生幾乎都能夠做到紋絲不動(dòng)。初中的第一次語(yǔ)文晚讀的時(shí)候，我站在講臺(tái)上，拿起他們的 .語(yǔ)文書，和他們大聲地、有感情地讀，看到老師的這一舉動(dòng)，學(xué)生似乎有些驚訝。所以當(dāng)老師來(lái) 上課的時(shí)候，你們要好好表現(xiàn)，積極回答問(wèn)題，讓老師記住你，讓老師欣賞你。 開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真地觀察和分析了班上每一位學(xué)生的特點(diǎn)。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)和在座前輩們一起交流學(xué)習(xí)。 我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用 “ 愛(ài) ” 去感化學(xué)生，還要用 “ 勤 ” 督導(dǎo)學(xué)生，用 “ 細(xì) ” 觀察學(xué)生，還要用 “ 嚴(yán) ” 震住學(xué)生。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。慢慢的學(xué)生習(xí)慣了我每天的日程安排，他們也形成了習(xí)慣，現(xiàn)在我們班男生 50女生 11 115宿舍的被褥床鋪、室內(nèi)衛(wèi)生、物品擺放、都有了明顯進(jìn)步，而且都能自覺(jué)完成?？墒?9 月份開(kāi)學(xué)后我認(rèn)為有預(yù)科班的基礎(chǔ)了，不需要這么勤快了，再加上因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)多，暑期父親因病住院、孩子上學(xué)要接送，家庭事務(wù)也很多，所以班級(jí)管理上懶惰了許多。過(guò)去的學(xué)生不學(xué)習(xí)，但是衛(wèi)生、各項(xiàng)文體活動(dòng)都其他事項(xiàng)很積極，不用操心太多。我除了班主任之外還管理著學(xué)校電教器材室、微機(jī)一和公微機(jī)二三個(gè)功能室，一周 12 節(jié)課。其中住校生有 8 個(gè)男生 9 個(gè)女生。我的分享完畢，希望大家批評(píng)指正，謝謝大家 ! 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇 2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家下午好！ 讓我在今天的班主任工作交流會(huì)上發(fā)言，心里有點(diǎn)忐忑不安。 (《列子 力爭(zhēng)有好結(jié)果，落實(shí)措施，形成共識(shí) 。堅(jiān)持每天寫家校聯(lián)系本。 不放棄每一個(gè)孩子，不拋棄 每一個(gè)孩子，為出現(xiàn)的問(wèn)題尋求解決之道，是班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。這樣對(duì)調(diào)動(dòng) “ 后進(jìn)生 ” 的學(xué)習(xí)積極性有利。 (7)肯定 “ 后進(jìn)生 ” 的點(diǎn)滴進(jìn)步和良好表現(xiàn)，如指定同學(xué)寫表?yè)P(yáng)稿，比如掃地掃得干凈，比如對(duì)人坦誠(chéng)，不講假話，有錯(cuò)就承認(rèn)，知錯(cuò)能改。 (3)屬于缺乏教育要求的，要一步一步提高要求。有的是老師批評(píng)過(guò)火了，他沒(méi)辦法接受，于是產(chǎn)生抵觸情緒。首先調(diào)查 “ 問(wèn)題 ” 出現(xiàn)的原因：首先是家庭環(huán)境原因，如父母離異、父母生病、沒(méi)人管教，或管教方法不對(duì)頭，或缺乏生活來(lái)源，吃穿都有困難，因而小孩對(duì)人生缺乏信心。 制度文化建設(shè) (清潔衛(wèi)生、文明禮儀、兩操、課堂 )，低年級(jí)的可以用圖或者兒歌形式來(lái)展現(xiàn)制服，并且要給孩子講解制度，不能只上墻不入心。 (4)評(píng)比欄和事務(wù)欄，評(píng)比欄以學(xué)習(xí)小組或者個(gè)人為單位，對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行評(píng)比，班務(wù)欄可以張貼學(xué)校制度、課程表等 。在教室空間允許的情況下，動(dòng)員學(xué)生拿一些適宜于室內(nèi)擺放的盆景、花草等，擺放在教室的前面、后面、窗臺(tái)等地方，讓教室充滿青春的氣息。 ” 因此，班主任在班級(jí)文化建設(shè)上要下苦功夫，進(jìn)行文化引領(lǐng)，讓學(xué)生成為愛(ài)學(xué)習(xí)的天使。利用好學(xué)校的五星評(píng)比方案，逐項(xiàng)逐項(xiàng)強(qiáng)化常規(guī)管理。 習(xí)慣養(yǎng)成教育：首先一定要給學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)一定要明確，如清 潔衛(wèi)生要一塵不染，就餐時(shí)絕對(duì)安靜，桌椅整齊程度，到校時(shí)間 8： 00。將學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。督促學(xué)生認(rèn) 真參加大課間和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng) 。每天親自檢查班級(jí)公共區(qū)域和教室衛(wèi)生情況 。準(zhǔn)時(shí)參加班主任例會(huì)和班主任培訓(xùn)活動(dòng) 。抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 (衛(wèi)生、文明禮儀等 )。 學(xué)期常規(guī)工作包括：開(kāi)學(xué)初制定工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié) 。因此，班主任工作成效如何，將直接關(guān)系到學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì)的發(fā)展，乃至國(guó)家、民族 的興衰。但這么多事情要做，恰巧說(shuō)明了班主任工作的重要性，班主任的責(zé)任重大。醫(yī)生 —— 學(xué)生病了，小病要能醫(yī)，大病要能察，不能耽擱 。 一、首先，我談一談我是如何認(rèn)識(shí)班主任這個(gè)工作的，在現(xiàn)實(shí)的教育管理中，班主任是最小的主任，但班主任扮演了很多角色： 當(dāng)家的 —— 一家之主，班主任就是班級(jí)家庭中的父母 。 今天我分享的是個(gè)人不成熟的觀點(diǎn)，因此，還希望得到大家的支持和理解。下面是小編為大家整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 ! 很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給了我這次經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。我今天打算從以下幾個(gè)方面來(lái)粗淺地談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的理解以及自己的班主任工作： 一是 “ 認(rèn)識(shí)班主任工作 ” ，強(qiáng)化身份 認(rèn)同。調(diào)解員 —— 學(xué)生間發(fā)生矛盾了，班主任要能夠發(fā)現(xiàn)并調(diào)解，能夠讓他們重歸于好 。警察 —— 學(xué)生失竊了，班主任要能偵案、破案 ?? 當(dāng)然，扮演的角色還有很多很多。對(duì)于責(zé)任重大，請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎喊寻嗉?jí)的幾十個(gè)孩子，比作教室的一盞盞燈。因此我認(rèn)為，班主任工作是瑣碎的，責(zé)任也是重大的，但意義卻是非凡的。利用學(xué)生信息采集表，做好班級(jí)學(xué)生情況分析 。積極配合德 體藝衛(wèi)處，開(kāi)展多方面活動(dòng) 。開(kāi)展心理、安全教育 。觀察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理 。注意和處理好班級(jí)突發(fā)事件 。 只有明確了班主任的常規(guī)工作，才能有的放矢干好班主任工作。提出標(biāo)準(zhǔn)后，若沒(méi)有做到，一定要做到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持這樣做21 天，習(xí)慣就養(yǎng)成。 班級(jí)文化建設(shè)：班級(jí)文化是全體師生共有的信念、價(jià)值觀和態(tài)度的復(fù)合體，是一個(gè)班級(jí)的 靈魂。以咱們班的小蜜蜂班級(jí)為例：我想自己所帶的班級(jí)要勤奮、團(tuán)結(jié)，于是我就尋找一個(gè)能夠?qū)嗉?jí)理念物化的象征物 ―― 小蜜蜂，然后圍繞這個(gè)物化的象征物進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)： 班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：凈化教室。 美化教室。 (5)名人掛像或字畫，可掛于教室窗子之間的墻面上，起到榜樣示范或激勵(lì)學(xué)生的作用 。 精神文化建設(shè) (制定班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽、確定班歌 )讓孩子參與制作，高年級(jí)的班級(jí)還可以創(chuàng)辦班級(jí)刊物。有的是父母外出打工，只交代老一輩或親屬照料一下，只要不闖禍就行。第三，是社會(huì)環(huán)境的影響，如有的社會(huì)環(huán)境形成讀書不如打工掙錢、不如隨意游玩等等影響。 (4)屬于沒(méi)人管教，心情孤單的，而且?guī)啄隉o(wú)法改變現(xiàn)狀的，要激發(fā)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)自立，奮發(fā)圖強(qiáng)。給 “ 后進(jìn)生 ” 一點(diǎn)溫暖，使他感覺(jué)到班里同學(xué)在關(guān)心著他。 (9)調(diào)動(dòng) “ 后進(jìn)生 ” 積極性還有一個(gè)辦法，叫他擔(dān)當(dāng)一個(gè) “ 小官 ” ，沒(méi)有 “ 官位 ” 就設(shè)一個(gè) “ 官位 ” ，比如記錄遲到者，登記亂丟紙屑者，要在他能接受、能出工作成績(jī)的 “ 官位 ” 上，在他 “ 當(dāng)官 ” 有成績(jī)時(shí)，表?yè)P(yáng)他，肯定他，給他信心。 家校溝通：以自己與家長(zhǎng)溝通為例子，我會(huì)采取以下的溝通方式：家長(zhǎng)會(huì) (闡明愿景、基本要求、聽(tīng)取意見(jiàn)、意見(jiàn)反饋 )。 溝通注意 : 心態(tài)上不急不躁、不卑不亢 。 班主任在溝通時(shí)要了解相關(guān)問(wèn)題的 政策，表態(tài)要符合政策，說(shuō)出去的話要算數(shù)。 楊朱》 )，這里的我不相信會(huì)得到重賞，都是自己粗淺的觀點(diǎn)。在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)，工作都很優(yōu)秀。擔(dān)任班主任以來(lái)感觸最深的就是：忙碌、充實(shí)，真真正正體會(huì)到了班主任的不易。剛開(kāi)始的時(shí)候，總認(rèn)為原來(lái)也干過(guò)班主任，今年帶班應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，但慢慢發(fā)現(xiàn)自己想的太簡(jiǎn)單了。但是現(xiàn) 在的學(xué)生就連安排衛(wèi)生值日也很困難，穿校服、帶?？ㄟ@些小事也要每天提醒，宿舍剛開(kāi)始衛(wèi)生、物品擺放情況也很差。找出原因，我調(diào)整好自己各項(xiàng)工作安排，保證每天早上和中午都要去男生女生宿舍檢查，物品不 會(huì)擺放就找高年級(jí)的學(xué)生幫著指導(dǎo)，被褥不會(huì)疊，我就利用軍訓(xùn)的時(shí)候跟著教官一起學(xué)，然后一個(gè)一個(gè)教。可見(jiàn)，天道酬勤，工作要勤快，偷不得一點(diǎn)懶。 仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。所以要讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。以上是我想與大家共同交流的班級(jí)管理工作中的一些體會(huì)。沒(méi)有太多華麗的辭藻，我只是談一談自己班主任工作中的一些心得體會(huì)。抓住剛上初中的學(xué)生最具有可塑性這個(gè)契機(jī)來(lái)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，主要措施有以下幾點(diǎn)： 一，給學(xué)生灌輸思想，教育學(xué)生打造自己的人格魅力。一樣的道理，你不是要選擇性的去喜歡同學(xué)，而是想著應(yīng)該如何讓同學(xué)去喜歡你，總而言之，就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力。在班上我就帶讀了兩次，從那以后，學(xué)生的早晚讀都能夠做到認(rèn) 真二字，就像第一次我和他們一起讀書那樣。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中，我們還要及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，善于把握教育的最佳時(shí)機(jī)。 如果班上的任何一件事都要班主任親力親為，那真的會(huì)很累，我相信任何一個(gè)比較好的班級(jí)都離不開(kāi)其班干部隊(duì)伍的建設(shè)。因此我及時(shí)抓住班干部做得好的那些閃光點(diǎn)來(lái)大力表?yè)P(yáng)，讓其它同學(xué)信服這些領(lǐng)導(dǎo)。 四，抓典型。同時(shí)抓壞的典型，防范于未然，一旦出現(xiàn)一些不 良的行為馬上找機(jī)會(huì)在班上強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)重批評(píng)，將各種不良行為習(xí)慣扼殺在搖籃里。我一直將陳茂林主任的一句話記在心中： “ 教，是為了不教。 班班都有一本難念的經(jīng)，相信各班主任都深有同感。 作為一名老師，教學(xué)是一門藝術(shù)。由于班主任工作經(jīng)歷尚淺，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和功力 都不夠，一切有待我去摸索、反思和總結(jié)。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧?，甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠(chéng)實(shí)之心。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，匯集了許多人的無(wú)私付出和努力。無(wú)論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師 的信任和期望。 5。 1。充分利用小組活動(dòng)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。 有人說(shuō)：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生，班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。 告訴他們班級(jí)公約要根據(jù)我們班的實(shí)際情況來(lái)制定 。最后全班表決，形成公約。各種集體活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng)?，F(xiàn)在我們班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然，班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。 課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道。更重要的是把課堂還給了學(xué)生，把尊嚴(yán)還給了學(xué)生，把童趣還給了學(xué)生，把自主還給了學(xué)生。學(xué)生他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有具體地指導(dǎo)是很難形成良好習(xí)慣的，所以培學(xué)生良好的習(xí)慣必須具體指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。 （ 3）課堂評(píng)價(jià)、課外評(píng)價(jià)與日常品行綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合 做好評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生課堂與課外、品行養(yǎng)成情況的評(píng)判、檢測(cè)、導(dǎo)向。 三、要有一顆愛(ài)心。 “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 ” ，在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。要多激勵(lì)學(xué)生。我想，老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。 總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。去年我是和張蕾老師還有芳芳姐一起搭班，剛畢業(yè)也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，多虧了張老師和芳芳姐的幫助。這樣抓一段時(shí)間后，每天基本上都不需要老師去催作業(yè)、催訂正、催背誦。 最后想說(shuō)，當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，這是去年剛?cè)肼殨r(shí)候王校長(zhǎng)教給我們的，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)王校長(zhǎng)在四年級(jí)辦公室說(shuō)她剛開(kāi)始接四六班時(shí)幾乎就是一整天耗在班里的畫面。如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng) 該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。 第四個(gè)問(wèn)題：如何利用班干部？ 剛做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。 利用班干部輪值并記好值日 日記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理，這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂實(shí)效。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對(duì)不能說(shuō)廢話。上課很活躍有時(shí)是一種假象，好像學(xué)生掌握的很好，其實(shí)可能只是個(gè)別學(xué)生在表現(xiàn)，而大多學(xué)生沒(méi)有真正掌握好。 主題班會(huì)是最好的德育渠道，主題班會(huì)更應(yīng)該是一個(gè)心理引導(dǎo)的過(guò)程，也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑。可以充分利用多媒體進(jìn)行展示。 三、多用贊賞眼光看到學(xué)生進(jìn)步 期中考試后講評(píng)試卷，我所教五個(gè)班有一個(gè)連續(xù)兩次平均分都是五個(gè)班最低的。教學(xué)是這樣，班級(jí)管理中同樣需要老師的贊賞。 人都是敏感的，教師對(duì)學(xué)生的一舉一動(dòng)也會(huì)深深地觸動(dòng)他們的內(nèi)心世界，教師的一個(gè)和藹、期待的眼神，可以讓拙于回答問(wèn)題的學(xué)生大膽地舉起手來(lái)；一個(gè)信任、鼓勵(lì)的眼神，可以讓學(xué)生體會(huì)到被老師肯定的快樂(lè)。首先，學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。做到做事情不求回 報(bào)，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講； 積極配合學(xué)校工作，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)； 積極同任課教師與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做好班級(jí)管理工作； 做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用； 充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級(jí)各科成績(jī)均衡發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)； 注重對(duì)學(xué)生