班主任幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-wenkub
2024-09-16 01 本頁面
【正文】 禮的準(zhǔn)備和開展工作。 針對(duì)幼小銜接的工作與本班的實(shí)際，學(xué)期初召開專題家長(zhǎng)會(huì)，以取得家長(zhǎng)的配合。 三、做好家長(zhǎng)工作，建 立良好的家園互聯(lián)網(wǎng)。 (2)通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí)，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。這句話每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到它對(duì)孩子的重要性，但在實(shí)際生活中， 真正落實(shí)、做到位就不哪么容易了。美術(shù)及語言要求請(qǐng)杜老師來說明一下。本學(xué)期在課程安排上進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。試問，孩子撒謊是誰的責(zé)任 ?!所以，您的十幾分鐘對(duì)孩子來講意義重大。當(dāng)然孩子有犯錯(cuò)的時(shí)候，該批評(píng)就要批評(píng)，第一次不及時(shí)指出來，下次再犯就很難糾正。 一、班級(jí)情況分析及培養(yǎng)方向： 本學(xué)期本班有 25 名幼兒，我聽到家長(zhǎng)們反饋給我的信息和看到孩子們平時(shí)在幼兒園的表現(xiàn)，感覺孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問題：自我 約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣 !舉例。班主任幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 對(duì)孩子來說，從相對(duì)寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。比如隨地吐痰 /罵人現(xiàn)象居多 有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。 家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況 (尤其是拼音 /數(shù)學(xué) )，那試問家長(zhǎng)朋友們，掙錢重要還是孩子重要 ?我們會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。 二、家園共育做好入學(xué)前教育工作： 我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們學(xué)前班的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 。 下 面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。 加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹立堅(jiān)持的意念， ?. 你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問題與解決問題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。 幼兒園各項(xiàng)工作的開展，離不開家長(zhǎng)們的密切配合。 定期開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，本學(xué)期我園每月底進(jìn)行全園幼兒教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)。 加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系和交流：參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng)。 四、最后，我在這里要提出對(duì)家長(zhǎng)的一些要求： 懂禮貌、講文明。 做好孩子的安全工作。堅(jiān)持自覺刷卡制度。 家園合作。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，向我們反映，我的電話 是 15890758740，上班期間請(qǐng)打本班電話 2131889，我們?cè)负湍餐接?。孩子大了，也調(diào)皮了很多。孩子之間是沒有長(zhǎng)時(shí)間的仇恨的。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您及時(shí)請(qǐng)假，和孩子道別、和老師交談后迅速離園 (讓幼兒更快的進(jìn)入狀態(tài) )，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。每?jī)芍転橛變簳褚淮伪蛔?。作為老師，我們將更加耐心、仔?xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 。 提高孩子的自理能力 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。這是好事還是壞事呢 ?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感 也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。 ” 其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。但也有個(gè)別的幼兒在個(gè)別的方面能力有待加強(qiáng)。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來
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