班主任幼兒園大班家長會發(fā)言稿-閱讀頁
2024-09-16 01:54本頁面
【正文】 諧，我們的排練時間定在每周三和六的下午 4： 304： 50，希望爸爸或媽媽準時來參加排練。再次謝謝你們的到來。我們一切為了孩子，我們?yōu)榱撕⒆拥囊磺?。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。 再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應小學生活嗎 ?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您： “ 能 ” 。 我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情， 并不是說幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。 初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。 內(nèi)容安排： 時間安排： 幼小銜接活動從大班下學期開始，特別是 8 三個月是關鍵時期。 活動安排： 三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了 12 節(jié)的數(shù)學或語文課，授課的方式逐步和小學接近，授課老師是由我們專業(yè)的小學高級教師來教授的。 內(nèi)容設計 ： “ 入學預備期 ” 幼小銜接活動，重點圍繞 “ 入學愿望 ” 、 “ 學習興趣 ” 、 “ 學習與生活習慣 ” 三個活動目標來進行內(nèi)容的設計與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。握筆的姿勢 。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。 同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內(nèi)容，這樣也不容易忘記，回到家 做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。 布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好。 每周都選出 “ 小班長 ” 和 “ 小組長 ” ，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務 時，是相當?shù)谋M心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。 以下是需要各位家長配合的工作： 從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的 (讓孩子在 7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐 )逐步養(yǎng)成良好的生活習慣 督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習慣。 孩子們再經(jīng)過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。有家長說： “ 我的孩 子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆 !” 有的家長說孩子的書包亂得要命。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是 56 歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。 我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學，每天都有數(shù)學，語文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。我認為書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。 以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是 “ 一切為了孩子、為了孩子的一切 ” ，我們希望和孩子一同成長。您可以跟我們老師聯(lián)系一下 (打電話，發(fā)信息，預約時間 )，您也可以談談孩子在家的表現(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順 利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的，我們敬候您的佳
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