少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-wenkub
2022-12-04 11:56:09 本頁(yè)面
【正文】 子。 （ 2）如果學(xué)生沒有新發(fā)現(xiàn)，再做一個(gè)練習(xí)：用鉛筆將“紫色的”劃掉，換上“蒼白的”“蠟黃的”一類詞語(yǔ)，讀后說說有什么體會(huì)。（學(xué)生可能會(huì)提出不理解“其間、無(wú)端、素不知道、如許”等詞語(yǔ)，教師可 通過后面的練習(xí)幫學(xué)生理解；如果提出不理解含義深刻的句子，可放在深入理解課文時(shí)解決） 出示練習(xí)：把下面的詞語(yǔ)與正確的解釋連線： 其間 只知道 無(wú)端 稀奇 素不知道 如此 如許 從來(lái)不知道 希奇 其中 單知道 無(wú)緣無(wú)故 說說少年閏土給你留下了怎樣的印象？（能談多少就談多少） 初識(shí)閏土，了解特點(diǎn) “我”和閏土第一次見面時(shí)，閏土是什么樣子的？速讀課文，畫出有關(guān)句子。 默讀課文，在課本空白處作簡(jiǎn)單的批注，在文中你不理解的地方做上記號(hào)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 談話交流，導(dǎo)入新課 我國(guó)有一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫， 短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字??你們知道他是誰(shuí)嗎？（魯迅） 學(xué)生回答后，出示課本 75 頁(yè)圖。 感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，理解作者對(duì)閏土的特殊感情。《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。通過聯(lián)系上下文、時(shí)代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)、了解魯迅先生吧！ 今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)
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