【正文】 是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。所以，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用，力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作，把我們對(duì)孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題，其意義非常重大。幼兒園的發(fā)展，老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)在座的各位家長(zhǎng)的支持。不是一兩天就可以教會(huì)孩子很多 東西的。還沒(méi)有適應(yīng)新的環(huán)境。對(duì)于這一點(diǎn)我要說(shuō)一下。所以小中班我們只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們才開(kāi)始扎實(shí)地抓孩子的寫字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)，學(xué)寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。 當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了 :從中班開(kāi)始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué)，有些認(rèn)為中班不學(xué)東西，不上中班，直接上大班， 怕的是上小學(xué)后跟不上。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心 理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。 一直以來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們致力于辦讓人民滿意的教育，從幼兒園內(nèi)外環(huán)境到教師專業(yè)素質(zhì)的提高等方面我們做出了積極地努力，近幾年，我園各方面工作有了長(zhǎng)足發(fā)展。 中班家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話一： 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 大家好 ! 首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持 !并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。 如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì) ,形成學(xué)校、家庭合力是擺在所有班主任面前的一個(gè)課題。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。 一、幼兒在園的安全 問(wèn)題： 我們?cè)趯?shí)際工作中深刻認(rèn)識(shí)到， “ 安全 ” 是我們陽(yáng)光幼兒園永恒的主題。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算 10 以內(nèi)甚至 20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊 !人家這個(gè)幼兒園教的東西真多 !其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩 子學(xué)多少知識(shí)，并且實(shí)際上有些東西教不規(guī)范還不如不教。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。其他的我們不說(shuō)。數(shù)的加減等。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉。怎么能夠跟著老師的思路走。希望家長(zhǎng)能給與我們理解。 還有一些家長(zhǎng)老是不給孩子帶家庭作業(yè)本。 幼兒園的工作很大一部分需要各位家長(zhǎng)配合，有了各位家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園。 五、理解、支持老師的工作 教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。在此我也希望家 長(zhǎng)能給予老師們理解與支持，當(dāng)老師真的很不容易，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。 最后我給大家提幾點(diǎn)建議，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合 : (一 ).請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，接送時(shí)間： 早上幼兒來(lái)園家長(zhǎng)送幼兒到班級(jí)老師手中 。最好是人等車不要車等人。 二、一般情況，不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到。 四、父母不要讓幼兒自己?jiǎn)为?dú)來(lái)園或回家，、孩子的接送：原則上由父母親自接送，如有困難委托他人接送時(shí)，為了安全， 被委托來(lái)接送幼兒的人，應(yīng)具備完全行為能力 (年滿十八歲以上的正常人 )。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。 為了讓每一個(gè)孩子在幼兒園開(kāi)心生活快樂(lè)成長(zhǎng)，而我們 的教育、孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)和家長(zhǎng)的溝通交流合作。三年來(lái)在大家的共同努力下，我園先后獲得 “ 山東省規(guī)范化幼兒園 ”“ 全國(guó)棋文化研究基地 ”“ 山東省帕洛特英語(yǔ)研究基地 ”“ 泰安市校園文化 AAA級(jí)單位 ”“ 肥城市學(xué)前教育先進(jìn)單位 ” 。在全市基本功大比武中，我園教師的總成績(jī)位居全市第一名。 二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng) 我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，我們以培養(yǎng) “ 有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂(lè) ” 的孩子為目標(biāo)。我們利用園內(nèi)四季花草、小菜園、柳樹(shù)林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然，了解大自然?，F(xiàn)在多數(shù)幼兒能背 200余句三字經(jīng)。還有每周一的升旗儀式，大班孩子輪流當(dāng)旗手，當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，孩子們唱著國(guó)歌，行著注目禮，心中涌動(dòng)著的是對(duì)祖國(guó)的無(wú)限崇敬之情，愛(ài)國(guó)教育滲透其中。 三、注重家園聯(lián)系 我們非常注重家園聯(lián)系，通過(guò)節(jié)日聯(lián)歡、聽(tīng)課座談、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解，探討育兒經(jīng)驗(yàn)。 四、注重習(xí)慣培養(yǎng)，科學(xué)安排學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲，從步履蹣跚到愛(ài)上幼兒園，從小班步入中班，從中班步入大班，忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了，忽地我們茫然 —— 該怎么教育孩子，于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè)、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。播種習(xí)慣，收獲性格 。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí) 的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起，從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐Γ踩〉昧顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。而且人的智力是多元 的，并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面。 其實(shí)大班應(yīng)不應(yīng)該寫字也存在爭(zhēng)議。關(guān)于算題，幼兒以形象思維為主，對(duì)具體的事物感興趣，而對(duì)抽象的數(shù)字符號(hào)不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對(duì)具體事物的分類、歸納、整理的能力，讓孩子在具體地操作中形成數(shù)的概念 ，從而逐步過(guò)渡到算式。 每次大班升入一年級(jí)我都會(huì)跟蹤觀察，從連續(xù)兩年的回訪情況來(lái)看，幼兒在各方面確實(shí)較以前有了提高，而且能更快的適應(yīng)