【正文】 師均做到持證上崗，并身體健康，具有良好的精神風(fēng)貌。今年八月份我園的體操隊代表肥城參加了泰安的比賽，取得了第三名的好成績，有八名隊員被列為泰安市重點培養(yǎng)對象。 ” 其實習(xí)慣包括的方面很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。所以關(guān)于寫字的安排希望家長能給與我們理解。還有夫妻的關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。是他們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。我們要懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，也許大家到了解有些著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關(guān)起來學(xué)什么知識、學(xué)出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于 2024年 3月 26日發(fā)部了第 12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》 (含幼兒園在內(nèi) )。 最后給大家講一講，家園配合，讓孩子順利渡過心理斷奶期。 孩子剛?cè)雸@兩周，來園不要過旱，在 7:30以后最好，晚上接的不過晚。 如果想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長的配合。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任，如果沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。 我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。 四、五歲的孩子一天上六節(jié)課。我很愛他們，他們就像我的親姐妹、甚至孩子。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁， “ 昔孟母，擇鄰處。關(guān)于寫字，我們堅決不主張小班寫字，就是中班我們也只是涉及簡單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫，到了大班 我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢，學(xué)寫簡單的獨(dú)體字。播種行動，收獲習(xí)慣 。我們知 道音樂能啟智，兒童的世界里離不開音樂，所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老師運(yùn)用音樂，合理地選擇音樂，陶冶孩子的情操，凈化孩子的心靈。通過一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛心等方面 對教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測，大大提高教師的總體素質(zhì)。幼兒來園前家長應(yīng)查看幼兒書包和口 袋，發(fā)現(xiàn)有危險物品 (如小刀、藥片、鐵釘、金屬發(fā)夾、彈子、硬幣、玻璃片、危險玩具等 )應(yīng)立即取出并及時對孩子進(jìn)行安全教育。她們用自己的真心，真誠的去呵護(hù)每一個幼兒。不是一兩天就可以教會孩子很多 東西的。 當(dāng)然也有一部分家長提出了 :從中班開始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué)，有些認(rèn)為中班不學(xué)東西，不上中班，直接上大班， 怕的是上小學(xué)后跟不上。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用?，F(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個漢字、會計算 10 以內(nèi)甚至 20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明啊 !人家這個幼兒園教的東西真多 !其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩 子學(xué)多少知識，并且實際上有些東西教不規(guī)范還不如不教。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉。 幼兒園的工作很大一部分需要各位家長配合，有了各位家長的認(rèn)可、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。 最后我給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合 : (一 ).請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時間準(zhǔn)時接送孩子，接送時間： 早上幼兒來園家長送幼兒到班級老師手中 。家長的言行對孩子的影響是非常大的。 二、關(guān)注孩子的成長 我們園非常關(guān)注孩子的成長，我們以培養(yǎng) “ 有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂 ” 的孩子為目標(biāo)。 三、注重家園聯(lián)系 我們非常注重家園聯(lián)系，通過節(jié)日聯(lián)歡、聽課座談、家長會、親子活動、調(diào)查問卷等方式增進(jìn)家長對幼兒園、教師及孩子的理解，探討育兒經(jīng)驗。每一個習(xí)慣都要從平時 的一點一滴培養(yǎng)起，從家庭教育、學(xué)校教育和社會教育各個方面培養(yǎng)起。關(guān)于算題，幼兒以形象思維為主，對具體的事物感興趣，而對抽象的數(shù)字符號不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對具體事物的分類、歸納、整理的能力，讓孩子在具體地操作中形成數(shù)的概念 ，從而逐步過渡到算式。還有，父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。在此我也希望家長能給她們理解與支持，她們真的很不容易，我代表他們對你們說聲 “ 謝謝了 ”! 下面的時間各位教師將同您進(jìn)行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。加德納研究發(fā)明人有八大智能。 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出 :幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有 : ① 因校舍、場地、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。 孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都 很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，可以這樣說，不哭的是極少數(shù)，哭的是大多數(shù)，而且不哭的經(jīng)過一段時間，也許后犯勁兒，尤其是家長與幼兒園教師不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更長，有這么幾種情況，請家長注意 : 孩子來園時就忐忑不安。我們計劃前兩周早接5:00接。 除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行 活動了。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該會分析，區(qū)別 對待。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認(rèn)識到這一點，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。比如 :一些家長寧可把孩子放到一所既沒