三年級學(xué)生家長家長會發(fā)言稿-wenkub
2024-09-16 00 本頁面
【正文】 子如何判斷哪些是確實(shí)忘了帶鉛筆，你就可以借，哪些是根本就沒有帶鉛筆的習(xí)慣，你就可以不借，真累 ! 今天我把本子帶來了，從本子上的記錄看，開始記錄的一個多月來，發(fā)生借鉛筆事件有四十比左右，到現(xiàn)在為止還有近十只鉛筆沒有回來 !而且有的是連續(xù)三四天都有借鉛筆的記錄，有的是借了沒還又借 ! 我注意看了一下記錄中的孩子家長，今天基本上都來了，衣著光鮮，有的還是開車來的。我給孩子準(zhǔn)備了一個本子，并跟孩子說：今后誰跟你借鉛筆，你就要他在本子上寫下：誰誰誰借鉛筆一支和日期。我說：好 !不久后我發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆消耗量巨大。孩子的很多問題我在回答她時都是非常明確和清晰的，對就是對 !錯就是錯 !好就是好 !壞就是壞 !可這些問題在我們大人的電視節(jié)目中卻經(jīng)常拿來做全民大討論，然 后專家分析、探討 ! 社會是復(fù)雜的，學(xué)校、班集體總該好點(diǎn)吧，我想各位家長教育孩子跟我應(yīng)該是大同小異，孩子對周圍的認(rèn)知也是大同小異。下面是給大家整理的三年級學(xué)生家長家長會發(fā)言稿，僅供參考。 三年級學(xué)生家長家長會發(fā)言稿【篇一】 各位老師，各位學(xué)生家長以及同學(xué)們： 大家好 ! 謝謝老師給我這個發(fā)言的機(jī)會，首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)校管理非常到位，老師的素質(zhì)也很高，孩子送到這里來，我很放心?？墒牵义e了，理想和現(xiàn)實(shí)的差距無處不在。于是我又問：鉛筆為什么用那么快 ?孩子回答：很多同學(xué)借了都不還，找他們要還不給。鉛筆還回來后就在后面打個鉤。我并不想追討這幾只鉛筆，的確它太不值錢了，連一碗面都買不起，可它卻真實(shí)地反映了現(xiàn)在孩子們之間的復(fù)雜關(guān)系，這個關(guān)系已經(jīng)成人化、社會化了 !我可憐的孩子，她連字都認(rèn)不全就要面對如此復(fù)雜的人生。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會了如何讀書，又學(xué)會了怎樣做 人。 在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。 作為父母要把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表
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