小數(shù)的大小比較優(yōu)質(zhì)課教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：小數(shù)的大小比較優(yōu)質(zhì)課教案 小數(shù)大小的比較 教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)大小的比較--教材第60頁例4，：，加深對小數(shù)意義的理解。 。 教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。兩個數(shù)位不同的小...

2024-10-24 22:59

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計莼湖鎮(zhèn)校袁鑫輝教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是比較一位小數(shù)的大小，為了使學(xué)生更好地理解與掌握比較小數(shù)大小的方法，教材創(chuàng)設(shè)了一個比較四名男生跳高成績的情境，通過幾位同學(xué)的對話，引導(dǎo)學(xué)生把以米做單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化成分米來比較，并借助米尺的直觀可視看到小數(shù)的大小情況。教材編排以具體直觀為抓手，分兩個層面引導(dǎo)學(xué)生探究。第一層面重點(diǎn)應(yīng)為探索小數(shù)大小的比較，呈現(xiàn)多種方法；第二層

2025-06-29 02:12

小數(shù)大小的比較課件-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)的大小比較蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較，同學(xué)們結(jié)合實(shí)際中的例子自己總結(jié)比較小數(shù)大小的方法，能夠正確的比較兩個數(shù)的大小。我買1本練習(xí)簿用了。我買1副三角尺用了。三角尺和練習(xí)簿,哪個貴一些?6角,4角8分,。60個,4

2024-11-21 02:42

小數(shù)的大小比較同課異構(gòu)教案3-資料下載頁

【總結(jié)】課時教案學(xué)校：東街學(xué)校教師：李芳2020年4月11日年級四科目數(shù)學(xué)課題小數(shù)大小的比較總課時10第5課時教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合“排名次”的具體情境過程。2、體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性展數(shù)感。

2024-11-23 11:07

湘教版數(shù)學(xué)七下角與角的大小比較(第1課時)-資料下載頁

【總結(jié)】(第1課時）中華人民共國國旗一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到另一位置時所成的圖形叫作角。射線的端點(diǎn)(如O點(diǎn))叫角的頂點(diǎn).射線原來所在的位置(如OA)叫角的始邊。旋轉(zhuǎn)后的位置(如OB)叫角的終邊，統(tǒng)稱角的邊.角的定義BOAOAB始邊終邊頂點(diǎn)

2024-12-08 04:25

小數(shù)乘整數(shù)第1課時-資料下載頁

【總結(jié)】第五單元小數(shù)乘法和除法課題：小數(shù)乘整數(shù)第1課時總第課時教學(xué)目標(biāo)：，會用豎式計算，正確率達(dá)到75%。，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括及合理推理能力。、自主驗(yàn)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確用豎式計算。教學(xué)難點(diǎn)：

2024-11-23 14:39

小數(shù)加、減法第2課時-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)加、減法第2課時教學(xué)目標(biāo)：，理解和掌握被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時的計算方法，能正確計算。、樂意交流、認(rèn)真計算、驗(yàn)算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：探索當(dāng)被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時的處理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算

2024-11-23 14:39

小數(shù)的意義和讀寫第1課時-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題：小數(shù)的意義和讀寫第1課時總第課時教學(xué)目標(biāo)：，掌握小數(shù)的讀寫方法。，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和觀察、比較、抽象、概括的能力。，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解小數(shù)的含義，學(xué)會讀、寫小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情

2024-11-23 11:06

小數(shù)的意義和讀寫第2課時-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題：小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位順序第2課時總第課時教學(xué)目標(biāo)：，知道小數(shù)的數(shù)位名稱及順序，知道小數(shù)的組成，加深對小數(shù)意義的理解。，增強(qiáng)學(xué)生的探索意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。，培養(yǎng)學(xué)生探求新知的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，了解小數(shù)的各部分名稱；掌握小

2024-11-23 11:06

求小數(shù)的近似數(shù)第6課時-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題：求小數(shù)的近似數(shù)第6課時總第課時教學(xué)目標(biāo)：“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)。2．在數(shù)學(xué)的活動過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)會用知識遷移的方法學(xué)習(xí)新知，并體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)的文化價值。教學(xué)重點(diǎn)：會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個

2024-11-24 18:34

小數(shù)大小比較教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《小數(shù)大小的比較》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：課本P60例4，“做一做”及練習(xí)十第4、5、6題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握小數(shù)大小的比較方法，會正確比較小數(shù)大小。：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法教學(xué)難點(diǎn)：能較熟練比較小數(shù)的大小四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件五、

2024-11-23 14:39

小數(shù)比較大小-資料下載頁

【總結(jié)】判斷：（1）在一個數(shù)的末尾添上0或者去掉0，數(shù)的大小不變.()(2)在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去掉0，小數(shù)的大小不變。（）（3）在小數(shù)的末尾添上或者去掉0，小數(shù)的大小不變。（）（4）把小數(shù)中的0去掉或者在小數(shù)中添上0，小數(shù)的大小不變。（）（5）=，

2024-11-23 12:53

小數(shù)大小比較評課稿(共9篇)-資料下載頁

【總結(jié)】?aò?￡oD?êyμ?′óD?±è???à?????°D?êyµ

2025-06-29 04:10

小數(shù)比較大小教案-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)的大小比較老港小學(xué)：周衛(wèi)華【教學(xué)內(nèi)容】上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)四年級第二學(xué)期第28頁【教學(xué)目標(biāo)】（1）在整數(shù)的大小比較方法的基礎(chǔ)上，理解并掌握比較兩個小數(shù)大小的方法，會正確比較兩個小數(shù)的大小。（2）在獨(dú)立自主、合作交流的活動中，培養(yǎng)學(xué)生猜想、驗(yàn)證、比較、概括的思維能力以及體驗(yàn)方法比知識更重要的教學(xué)價值觀。

2024-11-23 14:39

小數(shù)的性質(zhì)和大小比較-資料下載頁

【總結(jié)】綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)小數(shù)的性質(zhì)和大小比較綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)有一次唐僧師徒一行4人在海上遇到大風(fēng)暴，漂到一個荒島上，他們發(fā)現(xiàn)島上有一艘古老的帆船，并保存的很好，并且工藝精良。孫悟空、豬八戒、沙僧三人分別從船的不同部位測量了一個船板的厚度，得出了如下幾組數(shù)據(jù)：、、，這時豬八戒發(fā)愁了，說：“這船體厚薄不均勻，怎么能到海上去行駛？”而孫悟

2025-07-18 23:30

小數(shù)的大小比較第4課時-展示頁

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