【正文】 的。首先，非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機(jī)會，讓我在這里和各位家長共同探討孩子的教育問題。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。 ，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的簽上反饋意見。 ，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。經(jīng)常會有很多事情麻煩大家， 在這里我感謝各位對我工作的支持，同時(shí)希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一起幫助孩子提高。希望家長朋友能對我的這項(xiàng)工作給予支持。他們通過合作來制作 “ 科技墻 ” ，他們通過合作來制定小隊(duì)目標(biāo)，他們通過合作增進(jìn)了彼此的友情。其實(shí)我們家長朋友每日要為工作奔波勞 累，所以不會有太多的時(shí)間給予我們的孩子 !但是孩子們不會剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀 15 至 30 分鐘就已經(jīng)足夠了 ! (二 )培養(yǎng)學(xué)生合作意識 在現(xiàn)代社會，各個(gè)生活領(lǐng)域、各個(gè)層面的競爭越來越激烈，學(xué)生之間也不例外。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。 (一 )喜愛閱讀 生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) !不過在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時(shí)，家長朋友要注意幾點(diǎn)： 。 二、我的教育思想 我作為孩子的班主任目標(biāo)是培養(yǎng)出有愛心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民?？桌戏蜃诱f得很好，他說： “ 少成若天性，習(xí)慣如自然 ” 。它成為一種自動(dòng)化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之 間的穩(wěn)固的鏈接。針對這部分學(xué)生，我希望家長朋友能重視孩子的基礎(chǔ)，每天堅(jiān)持默寫，經(jīng)常經(jīng)常基礎(chǔ)知識的掌握。我和孩子們通過一年的時(shí)間磨合，彼此了解，互相信任。下面是小編為大家整理的關(guān)于五年級家長會家長發(fā)言稿，歡迎查閱。 五年級家長會家長發(fā)言稿 1 尊敬的各位家長： 大家好 !很高興在這里又和你們相見。已經(jīng)形成了一個(gè)思想純正，有上進(jìn) 心的集體。愛因斯坦說過： “ 什么是教育 ?當(dāng)你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。比方說，一個(gè)人見了人就問你好 。 “ 少成若天性 ” 是什么意思呢 ?就是說小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說就變成你的天性了。 我認(rèn)為：做人第一，素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成。 好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。 ，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。 ，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。進(jìn)入五年級，我重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識。在小隊(duì)合作中涌現(xiàn)了 一批善于合作的孩子，我向來不認(rèn)為成績是最重要的，當(dāng)然不可否認(rèn)，成績也是我評比中的一項(xiàng)。 三、給家長的建議 ，家長也是教育者 孩子的教育不是學(xué)校一個(gè)方面就可以完成的，在這里離不開家長朋友的支持和理解。 ，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。在這個(gè)方面我們班級的崔 和張 的家長一直做得很好。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做 的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì) ，讓好的能更好。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。其實(shí)，我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長，只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。孩子突然覺得很愧疚，辜負(fù)了老師對他的信任。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師罰他抄課文，孩子情緒很低落。所以我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn) !否則最后受傷的還是自己的孩子。每天晚上孩子寫完作業(yè)，我就會陪孩子散散步，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。在散步的過程中，我們還會互相評價(jià)一下對方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我從做媽媽的那一刻起，身上就有一份沉甸甸的責(zé)任，我不會丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂，我覺得見證孩子成長的歷程，分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，本身就是一件很 快樂的事情 !如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬，我會盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。所以孩子一直很守時(shí)， 40 分鐘到了，他會主動(dòng)關(guān)閉電腦，不需要家長提醒。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強(qiáng)，換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員，培養(yǎng)他的責(zé)任心，反而效果更好。孩子從一出生開始，是一張白紙，是不會說謊的 !孩子說謊有兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力。 第四 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下，直到他全部弄懂為止。他會反問我，你不是不會做嗎 ?我說媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來的。老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。我真誠希望能得到老師們的更多幫助和家長們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心地對待孩子，讓我們和孩子一起共同進(jìn)步 !最后，我再次向，為了我