五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文-展示頁(yè)
2024-09-15 22:28本頁(yè)面
【正文】 作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全。 ，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。我深知自己是個(gè)比較 “ 麻煩 ” 的人。 三、給家長(zhǎng)的建議 ，家長(zhǎng)也是教育者 孩子的教育不是學(xué)校一個(gè)方面就可以完成的，在這里離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的支持和理解。到時(shí)候希望家長(zhǎng)朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料，下載研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的正確格式，幫助孩子一起完成。在小隊(duì)合作中涌現(xiàn)了 一批善于合作的孩子，我向來(lái)不認(rèn)為成績(jī)是最重要的，當(dāng)然不可否認(rèn)，成績(jī)也是我評(píng)比中的一項(xiàng)。每隊(duì)都有隊(duì)長(zhǎng)和各個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，在近段時(shí)間家長(zhǎng)朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始了很多合作學(xué)習(xí)。進(jìn)入五年級(jí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識(shí)。有些書(shū)本很適合家長(zhǎng)朋友來(lái)讀，比如：魏書(shū)生《好父母，好孩子》周泓《賞識(shí)教育》盧勤《沒(méi)有不成功的孩子》還有《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等等。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。平時(shí)在家里， 大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。 ，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。 ，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。 好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。 閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。 我認(rèn)為：做人第一，素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成。所以我希望各位家長(zhǎng)朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 “ 少成若天性 ” 是什么意思呢 ?就是說(shuō)小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。辦重要的事一定要確認(rèn)等等，這就是習(xí)慣。比方說(shuō)，一個(gè)人見(jiàn)了人就問(wèn)你好 。什么是忘不掉 ?習(xí)慣就是忘不掉的。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)： “ 什么是教育 ?當(dāng)你把你受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育。 但是因?yàn)椴糠趾⒆拥幕A(chǔ)偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。已經(jīng)形成了一個(gè)思想純正，有上進(jìn) 心的集體。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意 !今天，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)并對(duì)日后的班級(jí)工作提一些簡(jiǎn)單的要求： 一、本班目前情況介紹 我們班級(jí)主要的問(wèn)題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性兩個(gè)方面。 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 1 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好 !很高興在這里又和你們相見(jiàn)。一個(gè)孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的精心培養(yǎng)，一個(gè)成功的孩子背后有一個(gè)成功的家長(zhǎng)和一批優(yōu)秀的老師，用什么樣的方式去孩子，如何培育孩子的良好習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都起著極大的作用。下面是小編為大家整理的關(guān)于五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎查閱。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從四年級(jí)時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。我和孩子們通過(guò)一年的時(shí)間磨合，彼此了解，互相信任。班集體的集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)。針對(duì)這部分學(xué)生，我希望家長(zhǎng)朋友能重視孩子的基礎(chǔ)，每天堅(jiān)持默寫(xiě)，經(jīng)常經(jīng)常基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。 ”真正的教育是忘不掉的，一個(gè)人碰到事情的時(shí)候，不可能說(shuō) “ 等我想想我受過(guò)哪些教育，老師怎么說(shuō)的 ??”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。它成為一種自動(dòng)化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之 間的穩(wěn)固的鏈接。做錯(cuò)事，一定會(huì)道歉 ?？桌戏蜃诱f(shuō)得很好，他說(shuō)： “ 少成若天性，習(xí)慣如自然 ” 。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。 二、我的教育思想 我作為孩子的班主任目標(biāo)是培養(yǎng)出有愛(ài)心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。 其實(shí)閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。 (一 )喜愛(ài)閱讀 生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) !不過(guò)在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時(shí)，家長(zhǎng)朋友要注意幾點(diǎn)： 。他們喜歡的閱讀方式是這 本翻翻，那本翻翻。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。 閱讀是一種求知行為，也是一種享受。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。 這個(gè)方面我們班級(jí)的許 家長(zhǎng)一直做得很好。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書(shū)城看書(shū)，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。其實(shí)我們家長(zhǎng)朋友每日要為工作奔波勞 累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子 !但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀 15 至 30 分鐘就已經(jīng)足夠了 ! (二 )培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí) 在現(xiàn)代社會(huì)，各個(gè)生活領(lǐng)域、各個(gè)層面的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)生之間也不例外。首先我在班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)會(huì)分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小隊(duì)。他們通過(guò)合作來(lái)制作 “ 科技?jí)?” ，他們通過(guò)合作來(lái)制定小隊(duì)目標(biāo)，他們通過(guò)合作增進(jìn)了彼此的友情。下一階段是
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