【正文】 受，使人難以忘懷 。由于掌握專業(yè)知識較高深，便能居高臨下，輕 而易舉地把握教材，達到 “ 給學生一杯水自己先有一桶水 ” 。如同一個藝術(shù)大師處理他的藝術(shù)作品一樣。教育家蘇霍姆林斯基說得好 :“ 人只能由人來建樹 ” 。 加里寧說過： “ 教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度， 都這樣或那樣地影響著學生。教學的方法多樣，傳授知識的能力強，教學效果好 。而且能更好地推動班集體工作，更有可能與學生取得更多的共同語言。 二、要具有創(chuàng)新精神，淵博的學識，是學生知識的傳播人 新的時代對教師的要求很高，教師已不是簡單地管理學生的學習、生活、紀律，還要適應(yīng)時代的大潮解放思想，更新教育觀念，不斷地學習，具備較多的現(xiàn)代意識，創(chuàng)新班級日常管理工作，創(chuàng)新做學生的思想工作，創(chuàng)新課堂教學方法等，積極動腦筋、想辦法、出點子，處處體現(xiàn)教師創(chuàng)新的精神，使學生從教師的創(chuàng)造性工作中感受創(chuàng)新的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，并在今后的學習中積極地嘗試創(chuàng)新。如果教師對工作敷衍塞責，由于自己教學方法不當，還責備學生無能，學生的積極性和創(chuàng)造性就會受到壓抑，這種現(xiàn)象在心理學上稱為 “ 共振效應(yīng) ” 。同時，也由于教師今天十分尊重學生的人格，才能教會 學生懂得尊重別人的人格，促進社會平等和諧風尚的形成和發(fā)展。教師愛學生，就要尊重學生，理解學生，處處為學生著想 。 ” 因此教師平時要在感情上對學生進行必要的投資，同學生建立起親切和諧的關(guān)系，這樣才能充分調(diào)動學生的非智力因素，取得最佳教育教學效果。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師德是廣大教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質(zhì)。以下是小編準備的 2024 年小學師德師風心得體會范文，歡迎借鑒參考。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特 征的直接體現(xiàn)。同時，教師應(yīng)該經(jīng)常注意和觀察學生的行為表現(xiàn)，結(jié)合課堂教學塑造學生的美好心靈，引導(dǎo)學生培養(yǎng)良好的習慣，對 學生進行行為的正確導(dǎo)向。教育好每一個學生，尤其對表現(xiàn)差的學生，也要滿腔熱忱地進行教育，而不能以歧視的態(tài)度來對待他們。 教育實踐表明，學生遵守社會公德校紀校規(guī)及學習的積極性很大程度上都是由教師帶動起來的。產(chǎn)生的負作用是巨大的，有些學生隨意曠課，遲 到或早退，對學習缺乏興趣，有厭學情緒，但是，當他們看到老師辛苦工作，苦口婆心教育，會意識到如果自己不按老師的要求去做，就太對不起老師的一片真心實意了，從而產(chǎn)生 “ 一定要把學習搞上去 ” 的強大心理內(nèi)驅(qū)力。 如果教師知識缺乏，腹中空空，教學水平低，教學效果差，就難以起到榜樣的作用，難以使學生信服。教師的創(chuàng)新精神和淵博的學識主要表現(xiàn)在熱愛、精通自己的專業(yè) 。教學基本功扎實，最好有演說家的口才或藝術(shù)家的風采 。 ” 教育教學的最終目標把學生培養(yǎng)成為 “ 四有新人 ” 。知識、理想、原則、信念、興趣、愛好、道德、審美等方面的準則在教師的言行上如能達到和諧一致，那就可以點燃學生心靈中火花，成為學生行動的燈塔。他在教材處理上匠心獨運，在教學方法上不斷創(chuàng)新，在課堂講解上深入淺出，使每一節(jié)課都充滿著生動活潑的氣氛，學生聽課不會感到厭倦，反而感到快樂和滿足，真正達到“ 生動地教，愉快地學 ” 的教學效果。學術(shù)有專攻，才能把書教活，隨時都可以用現(xiàn)象、生動的語言準確表達出來。歷史教師擅長書法，黑板字寫得秀麗多姿 。沒有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)是很難在這個社會實現(xiàn)個人的價值，對社會 有所作為的。尊重學生的人格，教育學生循循善誘，有誠心、有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，能觀察揣摸學生的心理，鼓勵學生表達自己的思想，創(chuàng)造一個諒解和寬容的班級氣氛。老師請假多，與學生接觸少 。有良好的身體素質(zhì)，就能全身心地投入到教師的工作之中，同時也能帶領(lǐng)學生重視身體的健康，積極鍛煉身體，以強健的體魄去迎接新世紀的挑戰(zhàn)。健康體魄，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。 二、不斷學習，提高自己的政治素養(yǎng) 自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己 ，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。孜孜不倦地學習，積極進取，嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，成為學生的良師益友。 2024 年小學師德師風心得體會（精選篇 3） 通過這幾天的師德師風的學習，真的是受益匪淺，感受頗多。所 以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。要學會站在學生的角度看問題。相信我的關(guān)愛教學一定能成功。在這任教兩年，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。鍛煉學生的表達能力，也鍛煉學生的勇氣。 2024 年小學師德 師風心得體會（精選篇 4） 國家的興衰，取決于教育 。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導(dǎo)學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。先理解這句詩的意思，再記住這個“ 緣 ” 字的意思，還有讓學生明白整首詩的意境。上課時叫他起來讀書，他連站起來也不肯，不用說開口讀書了。其實他是很想站起來開口