班主任班級(jí)管理藝術(shù)培訓(xùn)心得模板5篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁(yè)面
【正文】 在務(wù)實(shí)的同時(shí)，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。 我相信，只要我們?nèi)嗌舷聢F(tuán)結(jié)一心，互幫互助，定會(huì)打造出一個(gè)健康向上、陽(yáng)光朝氣的班集體 班主任班級(jí)管理藝術(shù)培訓(xùn)心得精選篇 3 一、實(shí)與虛班主任工作是多方面的 班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。在本學(xué)期初，我和辛老師特別召開(kāi)了一次班干部 “ 競(jìng)選大會(huì) ” ，參選對(duì)象是全體學(xué)生，每個(gè)孩子根據(jù)自己的能力來(lái)競(jìng)聘崗位。每一個(gè)孩子都把它當(dāng)做一種責(zé)任，都能夠盡全力把工作做好。成敗，將對(duì)學(xué)生的能力、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。但在關(guān)愛(ài)中過(guò)分親昵甚至稱兄道弟，又會(huì)使他們少許多規(guī)矩，少許多約束。把班里的常規(guī)工作讓班干部去實(shí)施理所當(dāng)然，而學(xué)生的思想工作等，還需要班主任單獨(dú)或領(lǐng)著學(xué)生一起做。 譬如班內(nèi)有多名學(xué)生字寫得很糟糕，為了使他更快提高，我指導(dǎo)他每天多練一頁(yè)字，學(xué)生并不會(huì)認(rèn)為老師給他的任務(wù)是懲罰。這里給大家分享一下關(guān)于班主任班級(jí)管理藝術(shù)培訓(xùn)心得，方便大家學(xué)習(xí)。 班主任班級(jí)管理藝術(shù)培訓(xùn)心得精選篇 1 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，稍有不慎就容易造成大錯(cuò)。 二、嚴(yán)肅認(rèn)真不等于死板教條 “ 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓 ” ，這句話同樣適用于班主任教育學(xué)生時(shí)方法的選擇。 四、發(fā)揮 優(yōu)點(diǎn)不等于回避缺點(diǎn) 發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)不是回避缺點(diǎn)，如果我們回避了學(xué)生的缺點(diǎn)，學(xué)生就不能準(zhǔn)確、全面地了解自己，不利于學(xué)生的全面發(fā)展?？傊嘀魅螒?yīng)力求做到 “ 嚴(yán)而有度，愛(ài)而有距 ” 。僅就本學(xué)期本班的班級(jí)管理方面，談以下幾點(diǎn)心得體會(huì)： 其一，人人參與班級(jí)管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。 其二，培養(yǎng)小干部，成立班級(jí)核心管理機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)孩子們精心準(zhǔn)備、精彩 演說(shuō) ，最后由全班學(xué)生投票，選出了軍長(zhǎng)、各個(gè)部門的部長(zhǎng)。班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級(jí)管理。班級(jí)工作需要理論 的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。 二、管與放班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生 實(shí)際工作中，班主任要 “ 管 ” 的方面很多，小到學(xué)生的坐行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。陶行知說(shuō) “ 教是為了不教 ” 。培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動(dòng)組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。 二是要公正公平，不要感情用事。同時(shí)要狠抓養(yǎng)成教育， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。魏書生同志對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說(shuō)明。它有助于形成良好的 “ 小氣候 ” ，從而有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。 因此， “ 堵 ” 必須與 “ 導(dǎo) ” 結(jié)合起來(lái)，以 “ 導(dǎo) ” 為主，以 “ 導(dǎo) ” 為前提。多引導(dǎo)，少說(shuō)
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