教師職業(yè)禮儀培訓心得體會優(yōu)秀9篇-wenkub
2024-09-15 21 本頁面
【正文】 身不正，雖令不從。這些都是教師在教育教學中沒有注意尊重學生，與學生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴重影響了教師的形象。俗語說 “ 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 ” ，像平常很多教師都會說： “ 別人都會你怎么不會，笨得像個豬。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。ト惹橛候，設置平等氣氛。即 。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉 止，做到大方、得體、自然、不虛假。 教師職業(yè)禮儀培訓心得體會（精選篇 1） 教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。教師職業(yè)禮儀培訓心得體會（優(yōu)秀 9 篇） 教師的保持好的禮儀姿態(tài)很重要。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。ケ澩鏌準確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。舉止端正，行為有度。不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。 ”“ 看你寫的什么亂七八糟的 !來混日子。如果我們使用了文明語言，不僅僅有助于思維、情緒的完善表達，還使學生產(chǎn)生美感、親切感，從而增進了師生之間的感情。 ”“ 身正 ” 是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移 。 通過對《教師禮儀》的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地 體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。 中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。我國教育家陶行知先生有一句名言 :“ 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 教師職業(yè)禮儀培訓心得體會（精選篇 2） 這次培訓感覺收益匪淺，禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重 。老師提到了很多細節(jié)，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人?？墒?，當我們走進幼兒園的時候，當我們登上講臺的時候，我們扮演的是一個 “ 授業(yè)、傳道、解惑 ” 的尊長角色。另外幾句話給我的印象也很深，他說： “ 贊美 ” 是人際交往中的一種利器。 新的世紀是一個騰飛的時代，我想和所有的教師一起，和我們的 孩子 未來的主人一起，以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界、開放的社會 ! 教師職業(yè)禮儀培訓心得體會（精選篇 3） 120__年 2 月 25 日 26 日，我參加了平地教師職業(yè)禮儀培訓。品格是指所有美德。相老師提到了很多細節(jié)，生活中有我注意到的，聽了這次訓練后，我想糾正我以前沒有注意到的地方，創(chuàng)造一個各方面都有禮貌的人。 師父就是我們要做榜樣。我們不能在教育工作中誤導黨和人民信任的那個講臺上通過教授業(yè)解惑的人，不能傳授偽科學，不能批評黨和政府 ，不能藐視我們的憲法和法律，不能違反教育法、教師法，不能做損害愛國主義和民族團結(jié)的事情。 教師職業(yè)禮儀培訓心得體會（精選篇 4） 20__年 2 月 25 日 —— 26 日，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓。 ”“ 身正 ” 是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，學生不在時也必須做到。俗話說 “ 良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒 ” ，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們在給落后生解答問題的時候 最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受。整個講座內(nèi)容主要分為三大塊：教師學禮儀的重要性、教師個人形象、教師職業(yè)禮儀。 “smile ，smile， smile 等于成功， ” 目光：教師的眼睛是重要的教學 “ 工具 ” 之一。語言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學習的效果如何。 （ 4）、師生禮儀。 又包括家長會禮儀、家訪禮儀和電話禮儀。 對照著審視自己在為人師的這 3 個月中，真不敢說自己是個有禮貌的老師。聽完講座，我在心中暗暗下定決心，從今天開始，我要對孩子保持微笑，要做孩子們心中最可愛的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜歡的老師。 ” 做人是立身之本，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動進行評析與討論、修改與改進。所 以在以后的禮儀教學中，我們要不斷反思教學實踐，研究提問策略，增強提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學活動過程更有效、更高效。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思 !什么才是真正的愛 ?因此我選擇了這個話題進行展開。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)： “ 這么討厭的爸爸我真想把他換掉 !” 大大的 “ 換 ” 字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受 !孩子的情感越來越真切，在 “ 換 ” 與 “ 不換 ” 之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。 通過 一課多研、平時的禮儀教學活動及理論的學習，我更加明白了，禮儀教學重在體驗，禮儀教學的有效開展重在
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