【正文】 德演講 2 今天是我正式成為幼兒教師的第一天 !我的心情既激動又自豪。任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉各活動環(huán)節(jié) 。在我們幼兒園有一個好的傳統(tǒng)，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動，背后都會有一個群體在默默地支持她。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。我欣賞著自己的作品，邊試用邊在愛人疑惑注視下，傻傻地笑著，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。為了使每一句引導語更科學、準確，我字斟句酌，反 復練習，家里人都曾是我忠實的聽眾?？茖W探索活動《運小球》，是我組織的一節(jié)觀摩活動，得到了各級領導的認可。我認為創(chuàng)新型教師需要有一份責任感，需要有一顆 “ 童心 ” ，需要有一雙善于觀察幼兒的 “ 慧眼 ” ，需要有不必精但一定要廣的知識面。這件事使我懂得了應該由衷地欣賞每個孩子的閃光點，在教師的眼中，不應該有 “ 笨孩子 ” ，應該引導他們以強項去帶動弱項的發(fā)展。我們一時不知怎么辦才好。他叫翔翔，長得胖乎乎的，很可愛，能吃能睡。 ” 一句話，讓她從此再也不能開口唱歌，而且這種伴隨著她直到現(xiàn)在。 在教師的心目中，每個都應是一個潛在的天才兒童。一個以賣魚為生的普通勞動者，如果隨遇而安，日日重復著 “ 收魚、撈魚、稱魚、裝魚 ” 的簡單動作，可能就會在平淡里終其一生，也許還會哀嘆命運的不公。 ” 只要我們擁有一顆愛孩子的心，一些實用的 “ 奇思妙想 ” 會時常躍出腦海。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長最為關心的問題。 ”“ 佳佳過來喝水。大家都知道，小班的孩子剛入園，哭鬧現(xiàn)象嚴重，非常不容易管理。同樣，伴隨著他們成長的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長著。 ”“ 要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長后的自信與成熟。教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。 回想起走過的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰 ?? 記得剛上班時，我像一只快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去，帶他們、跳舞、做游戲，按照計劃一絲不茍地給他們上課，無微不至地照顧他們，當時的我認為這就是對孩子全部的愛了。 ” 幼兒教師要向 “ 專家型、研究型教師轉(zhuǎn)變 ”“ 因為高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師 的工作去實現(xiàn)的。 我深愛著班里的每一個孩子。 為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們，我們創(chuàng) 造性地使用了名卡。 ” 而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號，這樣，家長接時就可以較為詳細地了解孩子一天中的情況了。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣，我們?yōu)槊總€小朋友折 疊了一個小紙杯貼在墻上，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個小紙條。 前幾天，中央電視臺《想挑戰(zhàn)嗎 ?》欄目中有一個挑戰(zhàn)項目給了我很大的震撼。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。教師之所以不同于母親， 是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛，更要肩負起教育和引導幼兒發(fā)展的那份責任。少了歌聲，生命的色彩會暗淡許多。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學方面能力極差。我把自己的困惑告訴了園長，她把一本關于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。 有人說 “ 咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒。成功的背后有多少艱辛，也許只有我們自己心里最清楚。夜深了，兒子傳出均勻的呼吸聲。 小班語言活動 —— 《小老鼠》，是我園《開發(fā)中華歷史》這一課題里的教育活動內(nèi)容。這節(jié)活動得到專家和各級領導的一致好評，是集體智慧的結晶、是在創(chuàng)新與反思中結出的一枚碩果。去年年底，我上觀摩課時也得到了大家無私的幫助。同班的小張老師為了讓我安心去試課，值了早班又盯下午班 。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師 —— 用筆耕耘、用語言播種、用汗 水澆灌、用心血滋潤。發(fā)出過 “ 大江東去，浪淘盡，千古風流人物 ” 的慨嘆 。 看了一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松 !沈老師始終輕生細語地跟他們講話，但他們卻很認真。 第一個環(huán)節(jié)是晨間鍛煉 —— 跳繩。例如我給他們分好組，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯矗瑢ふ矣變簣@環(huán)境的變化，并且我事先提過要求： “ 請小朋友 們以小組分成幾隊，由組長帶領同伴一起尋找，小組人員不能走散，要一直在一起，回來時也一個不能少。后來想想大班時期的孩子還沒有真正的時間概念，以具體形象思維為主，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細觀察我們的頭發(fā) (長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等 )、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。例如幾個幼兒說： “ 陳老師胖，沈老師瘦。從這節(jié)課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的、感興趣的，他們的思維和就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的 ! 短短的幾天，我的收獲卻比學校學到的要多好多 !此刻我才深深體會到什么叫 “ 覺知此事要躬行。 ”“ 我們深信如果全國教師對于兒童教育都有 ‘ 鞠躬盡瘁，死而后已 ’的決心，必能為我們民族創(chuàng)造出一個偉大的新生命。我購買了《陶行知全集》等研陶著作，不斷學習，我充分認識到，陶行知生活教育理論是我們提高師德的重要啟迪。從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。 ”“ 生活教育的要求是：整個的生活要有整個的教育。 陶行知先生有一句： “ 愛滿天下。 當然，教師也是凡人 ，也有喜怒哀樂。一個孩子反復出錯，只是說明他自制力差，他們需要的決不是粗暴的對待，而是更大的關懷和 更大的耐心。你們抱著這種精神去教導小朋友，總是不會錯的。陶行知說： “ 你若把你的生命放在學生的生活里，把你和你的學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時期所 受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。我并不奢求我教的孩子能成為偉人，只希望他們將來能成為對國家對社會有用的人，這就足夠了。我們不斷學陶師陶，開展師德教育活動， 促進師德自我修養(yǎng)，他律與自律并重，鍛煉良好的道德意志，以確立信念，優(yōu)化師德建設。 ” 這句話乍一聽起來很矛盾似的。所以幼兒園教師的師德尤其重要。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的。經(jīng)過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。 都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。在我眼中，每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細心的呵護全心的對待。她可是個乖娃娃 ,今天怎么了 ?!這時，封文清瞪大了眼睛 ,走到我身邊說： “ 蔣老師，你不是說吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯??怎么不去了呢 ?” 孩子大膽而又友善的話語令我恍然大悟：是啊，我答應孩子們的 話，怎么能這么隨便應付呢 ?我豈不是成了失信的典范了嗎 ?我連忙向所有的孩子道歉： “ 真對不起，我剛才幫助幾個小朋友吃飯，耽誤了小朋友去散步的時間，明天我一定記住。我為我沒有逃避孩子的問題而感到慶幸 。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學習活動中嗎 ?在我們每時每刻與孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢 ?或者說將師幼的角色仍舊回到原來的命令者與服從者了呢 ?答案是否定的。我們的愛，能走進每一顆童心，和他們一起放飛快樂和夢想 。 我是一片綠葉，一個快樂的園丁，一個普通的幼兒園老師，陪伴著一群群幼稚的孩子，無數(shù)的責任和承諾。他們認真，敬業(yè)，絕對遵守規(guī)則 。我愿意和我 的孩子永遠在一起