【正文】 為沒有愛，教育就難于開展，任務就難于完成，效果就不理想。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心。高爾基曾說過： “ 愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。 ” 作為一名教育工作者，我們沒有權利不愛自己的學生。陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務。如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。 二、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。 常言說： “ 要想給學生一滴水，你必須要有一桶水。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。 綜上所述，良好的師德具有多方面的價值。社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng) 濟，時代和國情特色要求教師不但自身懂法，還應教育學生守法。 第二，要解放思想，開拓進取。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。教師要 “ 為人師表 ” ，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師教育的對象，相對地是一些年紀輕，閱歷少，知識欠缺的人。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批教師 。如今社會 已邁入知識經(jīng)濟時代，各種信息手段的介入，使學生的接觸面擴大，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加，教師原有的知識已遠遠滿足不了學生的要求，這就要求教師必須不斷學習、進修培訓，不僅要完善已有的知識結構，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術手段，積極參與教育科研。傳統(tǒng)教育中我們關注的是 “ 分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率 ” 。學生是人，是具有主觀能動性的人。也只有是擁有這樣的精神特質的教師，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務的形式，而且看作是發(fā)揮個人才能 ，實現(xiàn)自身價值的形式，從而樹立起 “ 甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰 ” 的師德觀念，為教育立功、立德、立言，為自我的完善而自尊、自慰、自豪。因此教師應像偉大的教育家陶行知先生一樣 “ 千教萬教，教人求真。那么，作為一名教師怎樣才能適應教育發(fā)展的需要，真正擔負起教書育人的重任呢 ?我以為，首先應加強師德教育，以每位教師的，無私奉獻，改革創(chuàng)新來推動素質教育的實施。教師的職業(yè)道德，簡稱 “ 師德 ” ，它是教師和一切工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。以下從幾方面談談對此的粗淺認識。千學萬學，學做真人 ”。并在這一基礎上，不斷學習研究、探索創(chuàng)新，銳意改革，為學生的持續(xù)發(fā)展，為社會發(fā)展而努力工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標才有可能實現(xiàn)。他們對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，渴望理解與尊重。而今，我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探索解決問題的新途徑，新，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。展現(xiàn)了大批教育教學成果，造就了大批新型的人才。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下，教師 的勞動才有可能限度地提高教育效率和效果，從這個意義上看，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。因此，教師的作用在于 “ 教育 ” 學生，引導學生學會生存、生活、做人和與人合作。要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。教師要善于繼承、汲取民族精華，并賦予時代精神，吸收古今中外的先進和優(yōu)秀，善于 “ 古為今用 ” 、 “ 洋為中用 ” ，體現(xiàn)中國特色，顯示我們 “ 自立于世界民族之林 ” 的優(yōu)勢。因此，教師要認真學習黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文，強化法制觀念，在學法的同時，要懂法、守法、護法，以身作則 。它是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹教育方針，提高教育效益的保證，是提高教師自身素質，加強精神文明建設的催化劑。說起教師的工作，真是感慨萬分。 ” 它比喻教師要想傳授給學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。 教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。你說大家一起動手吧，有些人仍 無動于衷。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友。 ” 在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給 一些鼓勵。正如我國教育家陶行知所說： “ 你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。懂得關心學生、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的伙伴 ??” 我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友 。有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒 。 ” 值日生低下了頭，為自己的失職難過。 “ 那是老師的催眠曲唱得太棒了 !” 他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。這樣，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批 。我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行 。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。 學習師德標兵的優(yōu)秀，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的，深化師德教育。 主題教育活動。愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。 師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結合，才能不斷提高。 廣泛聽取家長意見 ，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。 領導多到班上巡視，監(jiān)督師德師風的實施情況。關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的 “ 權威式人物 ” 。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。 總之，我園充分利用本次 “ 集中開展師德師風教育活動 ” 的契機，深入開展各項學習，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自查自糾、互相監(jiān)督，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力，更新了教師師德師風觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風管理制度，在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。以前的老領導在報告中說過： “ 師德是師風形成的基礎，師風就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境。我們，作為今天的教師，職責是塑造培養(yǎng)具有高尚人格，有責任感有先進意識的有很強的生存能力、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人，理應教師自己首先是一個有高尚道德，良好修養(yǎng)并能跟上時代步伐的社會人。每個教師從它準備當老師的那一天起，就開始了對教師職業(yè)的認識。克服困難，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強自己的承受力。老師對學生的愛，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。 以身作則，為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德。 ” 就是說，教師在教育學生的過程中，要以自己的模范品行作榜樣，來教育和影響學生，即 “ 以身立教，為人師表。他倡導 “ 教師以身作則 ” ， “ 以教人者教己 ” 。我國兒童教育家孫敬修說過： “ 教師的一言一行對孩子都是很有影響的。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。最后，作為一個合格的小學教師，特別要在教師義務方面做到以身作則，成為孩子的楷模。它是教師職業(yè)品質之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個顯著特征。再者，時代的知識是不斷更新的，學生