精選班主任教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-09-14 07 本頁(yè)面
【正文】 (2)學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具 . 加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，通過(guò)日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力 ,養(yǎng)成較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 (5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。 (2)能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。 有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差 ，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。在游戲方面，幼兒喜歡開(kāi)展角色扮演游戲 ,喜歡音樂(lè)游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。 一、情況分析 本班幼兒經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的托班生活 ,在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成 。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問(wèn)題： 有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。 自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等 . 二、本學(xué)期保教工作 (一 )認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。飯后會(huì)擦嘴和漱口并收拾餐具。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 (1)經(jīng)常聽(tīng)講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)、喜歡聽(tīng)故事的習(xí)慣。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè) 方面。 (二 )教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 。遵循 “ 以人為本 ” 的管理原則，增強(qiáng)自我的管理潛力。 (三 )加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功 作為一名教師，我時(shí)刻提醒自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自我的，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時(shí)光，在語(yǔ)言潛力，專業(yè)潛力和書(shū)面表達(dá)潛力上訓(xùn)練自我，爭(zhēng)取每一天都有新的變化。 (六 )學(xué) __修方面 牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和潛力。 當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。 二，班級(jí)情況分析 1，常規(guī)教育方面 現(xiàn)在是孩子入中學(xué)第一學(xué)期了，預(yù)備年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差，行為和情緒都不能保持很好的穩(wěn)定。我將在班級(jí)設(shè)立 小小監(jiān)督崗 ，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在每天最后一節(jié)課進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并予以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。另外在學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候讓學(xué)生之間也互相督促，提醒。本學(xué)期我利用中午的時(shí)間讓孩子們看看報(bào)紙，看書(shū)，或者畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，把中午的時(shí)間充分利用起來(lái)，不僅豐富孩子們的課外知識(shí)，增加識(shí)字量，也
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