教師工作面試說課稿范文-wenkub
2024-09-14 07 本頁面
【正文】 主人。 ：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。同時這也體現(xiàn)了新課改的精神。 考慮到 X 年級 學生的現(xiàn)狀，我主要采取活動，讓學生真正的參與活動，在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。學生沒有這方面的基礎知識。 ： 。 二、說教學目標 根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容分析，結合 年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標： ： 。在此之前，學生們已經(jīng)學習了 X ，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。 教師工作面試說課稿 1 各位評委老師： 大家好 !我是 X 號說課者。今天我要進行說課的課題是《 》。因此，本框題在 中具有不容忽視的重要的地位。 ： 。 重點的依據(jù)：只有掌握了 ，才能理解和掌握 。 為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來的能力，引導學生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，關注學生的心理狀況。 基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法。 由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經(jīng)具有直觀的感受。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng) 學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結法。 (2~3 分鐘 )。 (35 分鐘 )。此外，我還重視教材中疑點的講解，并適當對知識點進行引申，這樣有利于學生對知識的串聯(lián)、積累和加工，從而達到舉一反三的效果。 。針對 年級學生素質的差異，我設計了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和減負的目的。教材內(nèi)容所對應的 現(xiàn)象，學生一般都有一定的生活體驗，但缺乏對這種現(xiàn)象的深入認識。我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設情境呈現(xiàn)問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析 問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構建知識。從內(nèi)心上認同這些觀點，進而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知行的統(tǒng)一。謝謝 ! 教師工作面試說課稿范文 2 尊敬的各位評委老師，大家好。 重點： 難點： 四、說教法與學法 依據(jù)新課程改革精神與學生認知發(fā)展現(xiàn)狀，為突出重點，突破難點，有效實現(xiàn)知識的鞏固與遷移，我采用了多媒體教學法，講授法，問答法等常用的教學方法，并在教學過程中有意識的培養(yǎng)學生的合作 探究能力，自主學習能力，使之在真正意義上成為學會學習的人。我是中學語文組號考生。 一、教材分析 《 》選自人教版 7 年級
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