5群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)度會致辭-wenkub
2024-09-12 02 本頁面
【正文】 我區(qū)的教育實(shí)踐活動，正在有條不紊、有聲有色地扎實(shí)推進(jìn) 、逐步深入。雖然全區(qū)當(dāng)前各項(xiàng)工作比較多、任務(wù)比較重，但區(qū)委時(shí)刻沒有放松黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的深入開展。為此，今天我們在這里召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動第二次調(diào)度會。剛才，各督導(dǎo)組匯報(bào)了對各單位活動督導(dǎo)情況、存在問題及片區(qū)各單位工作開展排名情況， xx 同志通報(bào)了全區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動前階段活動開展情況，既總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)做法，也分析了問題，還提出了意見建議。各督導(dǎo)組能夠精準(zhǔn)地掌握各單位活動的開展情況與特色亮點(diǎn)，敢于對各單位開展活動的好壞進(jìn)行排序。學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作任務(wù)基本完成， 第 2 頁 共 8 頁 取得了較好成效，前期工作主要呈現(xiàn)出 4 個(gè)特點(diǎn)：一是組織推進(jìn)動作快，有力度。二是學(xué)習(xí)教育形式多，效果好。四是邊查邊改行動快，初見成效。具體表現(xiàn)在 第 3 頁 共 8 頁 以下 4 個(gè)方面：一是宣傳發(fā)動不夠深入。從前期收集到的意見來看，有部分單位并沒有 對應(yīng)到教育實(shí)踐活動工作方案中的主要任務(wù)，出現(xiàn)了以具體工作問題代替作風(fēng)問題、以班子問題代替?zhèn)€人問題、以籠統(tǒng)問題代替具體問題的情況，沒有聚焦到 “ 四風(fēng) ” 問題，使活動走了神、散了光。教育實(shí)踐活動的主體對象是領(lǐng)導(dǎo)干部，擺問題和改作風(fēng)要從領(lǐng)導(dǎo)干部開始。有少數(shù)單位把教育實(shí)踐活動單獨(dú) “ 立項(xiàng) ” ，與部門單位常規(guī)工作剝離開來，不求實(shí)際，閉門造車， “ 就活動搞活動 ” ，以抓具體工作落實(shí)來代替活動的推進(jìn)，對理論與實(shí)踐缺乏有機(jī)結(jié)合，思想也沒有完全運(yùn) 第 4 頁 共 8 頁 用于行動中，形式大于內(nèi)容；少數(shù)單位結(jié)合中心工作、重點(diǎn)任務(wù)不夠，特色不鮮明，沒有真正做到 “ 兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn) ” 。一是要明確活動的主要對象。這次教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這 “ 四風(fēng) ” 問題，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。隨著活動的深入推進(jìn)，中央、省、市對活動的開展提出了新的要求。第二，嚴(yán)格按照活動步驟，確?；顒?“ 不虛 ” 。它體現(xiàn)了從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的精神，體現(xiàn)了務(wù)求實(shí)效、不走過場的決心。二是要注重 “ 規(guī)定動作不走樣 ” 。解決思想認(rèn)識問題，關(guān)鍵還是要看行動，活動起步不久，作風(fēng)轉(zhuǎn)變才剛剛開始，先別急著談經(jīng)驗(yàn)做法，不用忙著 “
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