5群眾路線教育實踐活動的思考-wenkub
2024-09-12 02 本頁面
【正文】 “ 假如我是大學生 ”“ 假如我是培訓學員 ” 等學習討論活動，使學院黨員干部不斷克服 “ 自以為是 ”“ 想當然替群眾考慮 ” 的習慣性思維，在想問題、做決定、定政策時，能夠突出群眾視角。創(chuàng)基層黨建工作先進，創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進） ” 活動，共訪談學生 1506 人，教師 328 人，收集意見建議 300 條。因此，學院黨委不斷完善調查研究制度，不斷提高調查研究的能力。 自覺把師生滿意不滿意、答應不答應、高興不高興作為衡量工作是非得失的標準，視師生呼聲為第一信號、師生需要為第一選擇、師生利益為第一目標。學院黨委堅持把群眾參與貫穿活動全過程，主動傾聽師生呼聲、關注師生需求，真心為群眾辦實事、做好事、解難事。 學院黨委時刻把師生滿意作為衡量工作成效的價值取向和根本標準，對查擺剖析的學院發(fā)展定位、班子建設、校區(qū)融合、師生學習工作生活條件、教師績效考核、青年教師和青年干部培 第 5 頁 共 5 頁 養(yǎng)等 12 個方面重點問題，按照整改方案確定的路線圖、任務書、時間表和責任人，實行 “ 銷號 ” 管理，狠抓責任落實，讓師生員工真正看到了變化、見到了成效。因此，我們必須始終把責任扛在肩上，始終堅持群眾路線，一心一意謀發(fā)展，聚精
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