八年級下唐且不辱使命-wenkub
2022-12-03 04:07:16 本頁面
【正文】 滿；在論辯中往往采用故事或寓言作比喻來說明抽象的道理，富有文學(xué)色彩。這里的唐雎，是《戰(zhàn)國策》里塑造的又一個(gè)游俠勇士的形象。這就是《戰(zhàn)國策》里描繪的燕趙游俠 之士的形象，雖然他最終失敗被殺，但他的故事卻一直為后。 領(lǐng)悟本文言辭的巧妙美。唐雎不辱使命 教案 教 學(xué) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫作方法。 (言之有節(jié)，言之有據(jù)，言之有力。人傳誦，給我們留下了深刻的印象。 （二） 作者、背景簡介。所以它對后代的散文著作有很大影響。 弗 fo 諭 y249。 第一部分（ 1）敘述唐雎出使秦國的緣由。 本文通過唐雎面對暴秦展開斗爭直至折服秦王 的記述，贊揚(yáng)了唐雎堅(jiān)持正義、勇敢無畏的愛國精神。 (九 )布置作業(yè) 認(rèn)真閱讀，逐句翻譯，以小組為單位編寫劇本，突出唐雎和秦王的舌戰(zhàn)。而在當(dāng)時(shí)這是不可抗拒的。 A． “ 秦王使人謂安陵君曰 ” 可看出秦王對安陵君的輕視； B． “ 寡人欲以 ?? 安陵君其許寡人 ” 可看出秦王口氣強(qiáng)硬，并無商量余地； C．秦王不說，可看出秦王名易實(shí)奪的心理
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