【總結(jié)】連加、連減教學(xué)目的:1.通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的意義,進(jìn)一步熟悉加、減法的口算。2.學(xué)習(xí)解決稍復(fù)雜一些的實(shí)際問(wèn)題,并聯(lián)系實(shí)際情境滲透加減兩步計(jì)算的運(yùn)算順序。3.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、小棒、卡片、小黑板、數(shù)字卡片等。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題出示掛圖。
2024-12-09 04:53
【總結(jié)】精品資源小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)(一)(時(shí)間:40分鐘)班級(jí)_________姓名_______________成績(jī)__________復(fù)習(xí)內(nèi)容:①整數(shù)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)②整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算③簡(jiǎn)算一、填空題。(30分)1.我們學(xué)過(guò)的整數(shù)計(jì)數(shù)單位有(
2025-04-16 23:30
【總結(jié)】人教版六年級(jí)上冊(cè)“位置“教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容:教材P2、3確定位置的方法。二、教學(xué)目標(biāo):1、理解用數(shù)對(duì)表示物體位置的意義。2、掌握用數(shù)對(duì)表示物體位置的方法,并能正確用數(shù)對(duì)表示物體的位置。3、根據(jù)數(shù)對(duì)的描述正確找出物體的位置。4、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。三、教學(xué)重點(diǎn):1、掌握用
2024-12-09 10:28
【總結(jié)】“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容P52—P53頁(yè)“整理與復(fù)習(xí)”第1—9題。共幾課時(shí)2課型練習(xí)第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1、學(xué)生分別圍繞教材提出的問(wèn)題進(jìn)行討論,明確本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)
2024-11-19 19:59
【總結(jié)】哈爾濱市虹橋?qū)W校初一學(xué)年數(shù)學(xué)學(xué)科教案?jìng)湔n時(shí)間:2020年7月20日設(shè)計(jì)者:俞洋教者:授課時(shí)間2020年月日課時(shí)數(shù)1課題一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)1掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則及應(yīng)用2培養(yǎng)學(xué)生歸納
2024-11-19 10:11
【總結(jié)】比的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解掌握比的基本性質(zhì),能應(yīng)用比的基本性質(zhì)進(jìn)行比的化簡(jiǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生類比、推理和概括思維能力。教學(xué)重點(diǎn):理解、掌握比的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):理解比的基本性質(zhì)中“0除外”的道理。教學(xué)過(guò)程一.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)猜想。1、復(fù)習(xí)比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,通過(guò)填寫(xiě)比和除法、分?jǐn)?shù)的
【總結(jié)】表面積的變化施教時(shí)期2010年月日教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)P36~37共幾課時(shí)14課型實(shí)踐活動(dòng)第幾課時(shí)14教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)把幾個(gè)相同的正方體或長(zhǎng)方體拼成較大的長(zhǎng)方體的操作活動(dòng),探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面
2024-11-20 00:56
【總結(jié)】(北京版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案比一比1教學(xué)目標(biāo):,使學(xué)生知道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”“輕與重”、“大與小”、“多與少”、“薄與厚”等都是數(shù)學(xué)研究解決的問(wèn)題。。。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀察知道遠(yuǎn)近、高低等都是數(shù)學(xué)研究的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)觀察、游戲等活動(dòng),使學(xué)生了解比較同類事物的一些基本方法。教、學(xué)具準(zhǔn)備:主
2024-12-09 08:43
【總結(jié)】上教考資源網(wǎng)助您教考無(wú)憂高一數(shù)學(xué)必修1函數(shù)及其表示練習(xí)題11、判斷下列對(duì)應(yīng)是否是從集合A到集合B的函數(shù):(1)(2)(3)2、已知函數(shù) ( ?。粒? B.4 C.6 D.73、已知,則的值等于 ( ?。粒? B. C. D.94、已知函數(shù)的定義域?yàn)椋?,函?shù)的定義域
2025-04-04 04:58
【總結(jié)】軸對(duì)稱圖形的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)::通過(guò)練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步加深理解和認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸。:在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中,經(jīng)歷觀察、操作、欣賞、分析、想象、創(chuàng)作等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,逐步發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)和空間觀念。:在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、交流、反思的意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的美及數(shù)學(xué)的普遍性。教學(xué)重點(diǎn):正確、完整畫(huà)出一組
2024-12-05 07:25
【總結(jié)】課題認(rèn)數(shù)(一)認(rèn)識(shí)1—5教學(xué)目的1.學(xué)生熟練數(shù)出1-5各數(shù),理解每個(gè)數(shù)的具體含義,會(huì)讀寫(xiě)1-5。2.看具體圖時(shí),能用1、2、3、4、5表示人或物。3.通過(guò)比比評(píng)評(píng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材分析重點(diǎn)學(xué)生熟練數(shù)出1-5各數(shù),會(huì)讀寫(xiě)1-5。難
2024-11-19 18:43
【總結(jié)】精品文檔你我共享《月亮上的足跡》一、積累與運(yùn)用1.下列黑體字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.故障(zhàng)飛躍(yào)橢圓(tu?)海域(yù)B.鐵鍬(qiāo)昂首(áng)月壤(r?ng)攝像(shè)C.不可即(jí)濺落(jiàn)著陸(zhaó)游艇(t?ng)
2025-03-26 01:28
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)幾和第幾教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、活動(dòng)、交流的過(guò)程,初步理解“幾”和“第幾”的不同含義,能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),并在實(shí)際中加以運(yùn)用。2.在具體的情境中練習(xí)運(yùn)用“上、下、前、后、左、右”這些詞語(yǔ)與“第幾”相結(jié)合描述物體的位置,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、探索規(guī)律和推理的能力。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展合作交流的意識(shí),培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力,并且滲透
【總結(jié)】(西師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法班級(jí)______姓名______一、計(jì)算題要仔細(xì)。13×0=14×25=56×12=712×314=45×35=9×718=23×910=
2024-12-05 02:53
【總結(jié)】8、7加幾教學(xué)目的:1.讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解8加幾、7加幾的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,得出多樣化的算法。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、小黑板等。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境、
2024-12-09 04:54