關于狼牙山五壯士的教學設計-wenkub
2022-12-03 04:03:36 本頁面
【正文】 形容氣魄像高山那樣雄偉、豪邁。 教學過程： （一）導入 在抗日戰(zhàn)爭時期，英雄的中華兒女，不畏強敵，同敵人展開了殊死的搏斗，這期間涌現出許許多多可歌可泣的動人故事，今天我們就來學習五位英雄的故事。關于 《狼牙山五壯士》 的教學設計 教學目的： 學會本課 12個生字，認識 6個生字。 （二）檢查預習情況 讀生字表中的生字，并組成詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。 居高臨下：站在高處，對著低處，形容所據的地勢有利。背誦描寫五壯士跳崖的部分。 有感情地朗讀課文，背誦五壯士跳崖的部分。然后讓學生根據課題提問，為什么把他們叫做 “ 五壯士 ” ？自由讀全文，說說每段主要講的是什么？看還有什么不懂的問題。 （ 2）有感情地朗讀課文。 投影出示學習要求： 小組學習要求： （ l）先讀一讀學習的內容。 一個小組表達不完整，別的小組補充，其他同學認真聽，也要參與，發(fā)表自己的意見。這充分顯示了五壯士的豪壯之氣。讓學生體會到五位戰(zhàn)士勇敢機智、奮勇殺敵，這就是壯。通過對道路的選擇，體會五壯士不怕犧牲的崇高精神。 （ 2）指導朗
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1