5社區(qū)黨員教育管理的思考-wenkub
2024-09-12 00 本頁面
【正文】 “ 四難 ” ，即 “ 參加組織生活難、交納黨 費(fèi)難、保持聯(lián)系難、掌握其表現(xiàn)難 ” 。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，特別是隨著城鎮(zhèn)建設(shè)和管理重心的下移，居委會(huì)原有的 “ 縱向?yàn)橹?，橫向?yàn)檩o ” 的 “ 垂直型 ”黨員教育管理體制已不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。由于社區(qū)組建時(shí)間較晚，受自身?xiàng)l件的限制，社區(qū)黨員教育管理正處于舊的居委會(huì)管理體制向新的社區(qū)管理體制轉(zhuǎn)變的過渡階段，原有的黨員教育管理方法和措施已不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，黨組織的覆蓋面不廣、黨組織找黨員難和黨員過組織生活難、黨員教育管理不到位、黨組織和黨員發(fā)揮作用 不明顯，已經(jīng)成為制約社區(qū)黨建工作的突出問題。如何發(fā)揮黨組織在社區(qū)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，積極探索社區(qū)黨員教育管理新途徑，努力構(gòu)建社區(qū)黨建工作新局面，是組織部門面臨的一個(gè)新的課題。一是由于企業(yè)兼并、 第 2 頁 共 8 頁 破產(chǎn)、重組以及黨政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)精簡，部分黨員下崗、待崗、離崗、轉(zhuǎn)崗，轉(zhuǎn)為 “ 社會(huì)人 ” ，對(duì)這部分黨員的教育管理相對(duì)滯后。三是社區(qū)各類新經(jīng)濟(jì)中，有的沒有建立黨組織，有的黨組織 不健全、黨建工作癱瘓，對(duì)黨員情況難以了解，對(duì)黨員活動(dòng)難以掌握，出現(xiàn)了管理教育工作的空白點(diǎn)。 黨員隊(duì)伍構(gòu)成發(fā)生新的變化，進(jìn)入社區(qū)的退休黨員、下崗職工黨員、流動(dòng)黨員等不斷增加， 其成份和情況的差異要求社區(qū)黨員教育管理在方法和形式上都必須有新的突破。年齡最大的已 74 歲，最小的才 24 歲，年齡大的、小的，文化高的、低的在一起，缺少共同語言，組織生活開展不起來，偶爾過一次組織生活質(zhì)量也不高。這既為廣大黨員創(chuàng)造了發(fā)揮才能的歷史性機(jī)遇，也給 黨員帶來了思想觀念上的新考驗(yàn)。 二、加強(qiáng)社區(qū)黨員教育管 理的幾點(diǎn)思考 （一）以理順社區(qū)黨員管理關(guān)系為前提，完善社區(qū)黨員分類管理辦法。制定下發(fā)《關(guān)于退休職工黨員參加社區(qū)建設(shè)和接受社區(qū)管理的意見》，為退休黨員建檔立卡。拓寬下崗再就業(yè)，在社區(qū)創(chuàng)辦社區(qū)服務(wù)站和便民
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