二年級數(shù)學教情學情質(zhì)量分析-wenkub
2022-12-03 03:18:35 本頁面
【正文】 形的開放性題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問 題的策略。 本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)?？梢哉f，這些為學生今后的學習打下了基礎，提供了保證。我特別重視學生自編題的能力培養(yǎng)。孩子們綜合能力較差。 我們平時在教學中加強了對學生的計算能力的培養(yǎng)，特別是注重了口算能力，筆算書寫習慣，速度，認真審題的訓練。差距不是太大。這主要是教師與學生、學生與學生之間、家長與孩子之間、家長與老師之間團結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果集體。同時我們也從不同的形式提高學生的口算速度和正確率。解決問題的方法活。 學習習慣良好。但是并不能排除個別學生 ，書寫潦草、混亂的現(xiàn)象。 （ 1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容。 （ 3）重視各種能力的考查。 三 、試卷分析； （ 1）基礎知識扎實，形成了一定的基本技能。由于教師在平時的教學中，注重結(jié)合所學內(nèi)容為學生創(chuàng)設各種生活情景，讓學生在解決問題的過程中鞏固所學知識，體驗其應用價值，使學生有了較強的解決問題的能力。 試卷中的不足 從部分題來看，教師關注少的方面，失 分還是比較嚴重的。 （ 2）動手操作和動口沒有很好結(jié)合。 在今后的教學中，要注意從這些方面加以改進。 五 、今后采取的教學措施 圍繞備課組的研究課題，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，努力使學生學會傾聽樂于表達。這樣做的好處是：當堂發(fā)現(xiàn)他（她）存在的具體問題，當堂當面及時講清，學生印象深刻，效果很好。曾記得到高年級時，還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有部分學生不能及時完成作業(yè)，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。 100以內(nèi)數(shù)的口算是整個計算教學中的基礎，為了打好基礎，我注重在探索并掌握 100以內(nèi)加、減口算的方法時，培養(yǎng)學生思維的準確性；在口算練習中初步培養(yǎng)學生思維的敏捷性；在算法多樣化中初步培養(yǎng)學生思維的靈活性。作為教育一線的教師，我們更應多地去了解并收集學生喜愛的生活題材，然后運用到教學之中，學生肯定更易接受。 課堂學習的方法和習慣，直接影響學生的作業(yè)方式和結(jié)果。應始終貫串于新授的活動過程中，還要在練習中作為訓練的重點，幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。 總結(jié) 與反思 二年級數(shù)學教學工作。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過
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