蘭亭集序教案-wenkub
2022-12-03 02:48:32 本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)樂為悲的情感，認識作者觀點的積極意義。 本文由宴游活動談到生死觀，善于借題發(fā)揮，論及人生的意義。 學生 逐一明確。i jī） 感慨系（ x236。王羲之曾一度做官，關(guān)懷國事，在政治上曾有積極用世的一面，后辭官歸田， 以山水為娛，好服食養(yǎng)性，胸懷曠達，為時人敬重。這里每個字都孕育著生命，疏處不嫌其疏，密處不嫌其密，通篇看來，結(jié)構(gòu)嚴密，渾然一體。這就是《蘭亭集序》。 第 一 課 時 教學 要點： 整體感知課文，品味語言。 二三自然段作者由樂轉(zhuǎn)悲，對人的生死這一問題的議論富有哲理 性， 學生 理解有一定難度，強調(diào)課前預習。 過程與方法： 在反復的朗誦中 ,品味文中精練優(yōu)美、樸素清新的語言，理清課文內(nèi)容層次，理解作者的生死觀。 情感態(tài)度與價值觀： 欣賞文中描繪的自然美，學會關(guān)愛自然，樹立正確積極的人生觀。預習要求：（ 1）反復朗讀，參照注解，初步理解文意，掃除閱讀障礙。領(lǐng)會句法上駢散并行，以散為主的特征，朗讀課文，結(jié)合注釋，把握文意，了解本文作為宴游詩的特征。今天 ,我們就品讀這篇瀟灑的散文 ,去體察那字里行間滲透著的曠達的情懷。東晉時人評論王羲之的書法筆勢為“飄如游云，矯若驚龍”（打出第一張幻燈片），意思是像浮云一樣飄逸，像驚龍一樣矯捷。 三、放錄音范讀，要求學生注意文章的語氣、節(jié)奏和一些字的讀音 投影： 生字：癸（ɡ uǐ）丑 修禊（ x236。）之 曾不知老之將至（ zēnɡ） 語文備課大師 語文 備課大師 通假字：趣舍萬殊（通“趨”） 古之視今亦由今之視昔（通“猶”） 學生齊讀，要求讀準字音。 教師 歸納總結(jié)。這便是《蘭亭集序》與一般書序的不同之處。 一、 引入 昨天我們整體感知了課文，了解本文作為宴游詩的特征，今天我們在一起來精讀這篇美文。本文四美俱全，足可樂也?！笨梢娔捍喝率侨碎g一段最美的時光。信可樂也。有道是“有朋自遠方來，不亦樂乎？” 人生得一知己足矣，何況都是文人雅士會聚靈山秀水之中 人生之幸事 否則，雖有良辰美景也不足為樂?！? 仰觀宇宙，俯察萬物，是極視覺之娛；竹木蕭蕭 ，流水潺潺，是盡聽覺之樂。這種娛樂式的交流，正開始于魏晉時的文人，從他們的開始，自然已不是見山是山，見水是水了，而是可娛可樂，可歌可詠的了。一個人以自己的方式自由地生存在社會上，好靜者常在內(nèi)室清淡佛老，好動者喜愛 縱情山水，遇上喜歡的事物就心滿意足，因快樂而忘了憂愁，竟然“不知老之將至”。 其三，“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”。 作者的這種悲哀之情是否是消極悲觀？ 學生 回答可以有多種答案，參考意見 ： ⑴、這是悲觀的。最后河水流入了海洋，不再有明顯的間斷
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