科利亞的木匣教學(xué)設(shè)計(jì)徐甜-wenkub
2022-12-03 02:25:12 本頁(yè)面
【正文】 （四）再讀課文，理清層次 1．學(xué)生標(biāo)明自然段，朗讀課文。 2．檢查字詞掌握情況。 （二）學(xué)生自學(xué)課文 1．默讀課文。 五 、教學(xué)疑點(diǎn) 1．課文寫柯科利亞木匣里裝的什么跟埋匣子有什么關(guān)系？ 2．前面已經(jīng)寫了他從屋門口開(kāi)始走，數(shù)了十步就用鏟子挖起坑來(lái)，為什么后面又要寫“科利亞只數(shù)到十，就量了十步，埋下了木匣子”？ 六、 教學(xué)方法 導(dǎo)讀法。 二、教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)本課生字、新詞，會(huì)用“如果??就”、“不光??還”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。 2 理解課文內(nèi)容，能按課后練習(xí)題的提示給課文分段，并說(shuō)出各段大意。 七、課時(shí)安排 三課時(shí)。讀完后想：這篇課文講了一件什么事？ 2．讀生字表中的生字，要能讀準(zhǔn)字音，看清字形，并在課文中找出帶有這些生字的詞語(yǔ)，再聯(lián)系上下文或查字典想想這個(gè)詞語(yǔ)的意思。 認(rèn)讀“箱”、“倍”、數(shù)數(shù)（ sh( sh)）、德（進(jìn)行字形分析） 3．簡(jiǎn)介衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。 2．文章圍繞“木匣”寫了幾層意思？ （文章圍繞“木匣”寫了三層意思。 3．學(xué)生分小組討論怎樣分段?！笔浅猩?，后面兩句“在那兒，他們住了差不多四年，科利亞長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多。 第二段：（ 第四至第十二自然段） 四年后科利亞在離屋門口十步遠(yuǎn)的地方?jīng)]找到木匣，經(jīng)過(guò)思考，在離屋門口五步遠(yuǎn)的地方找到木匣。 （ 1）課文哪一自然段寫出科利亞埋木匣的原因？（課文第三自然段寫科利亞埋木匣的原因。媽媽從家門口起量了三十步，埋下箱子。 學(xué)生可能提出：（課文寫科利亞木匣里裝的什么跟埋匣子有什么關(guān)系？前面已經(jīng)寫了“他從屋門口開(kāi)始走，數(shù)了十步就用鏟子挖起坑來(lái)”，為什么又要寫出“科利亞只會(huì)數(shù)到十，就量了十步，埋下木匣子”？） （引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，算算科利亞埋木匣時(shí)是幾歲？五歲。 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí) 1．課文分幾段？各段寫什么內(nèi)容？ 2．科利亞怎樣埋木 匣的？（什么時(shí)間埋的？怎么埋的？在哪里埋的？） （二）講讀課文二、三兩段 1．默讀課文第二段，思考： （ 1）科利亞和他媽媽什么時(shí)候挖出埋藏的東西？從埋東西到挖東西這中間經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？ （ 2）媽媽怎樣挖箱子的？結(jié)果呢？ （ 3）科利亞第一次怎么挖匣子的？結(jié)果怎樣？ （ 4）科利亞又是經(jīng)過(guò)怎樣的思考，一下子挖出木匣子？ 2．討論思考題。” （ 3）媽媽說(shuō)的話是什么意思？ （如果當(dāng)初把箱子隨便埋了，現(xiàn)在就不好找了?！?
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