鯨教學(xué)設(shè)計7-wenkub
2022-12-03 02:12:38 本頁面
【正文】 把握課文的主要內(nèi)容；精讀 — 體會文章的表達(dá)特點，積累、應(yīng)用語言，進(jìn)行語文實踐。同時課前還引導(dǎo)學(xué)生利用多種渠道搜集鯨的相關(guān)信息。 情感、態(tài)度與價值觀： 理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情；激發(fā)學(xué)生探索動物世界。（ 2）學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等表達(dá)方法。 選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識；二是體會作者的說明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去；三是培養(yǎng)學(xué)生探索動物世界的興趣。 這篇課文層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思。 三、教材分析 這是一篇精讀課文，也是一篇常識性的說明文。以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，對于內(nèi)容豐富的文段，則引導(dǎo)質(zhì)疑，在問題的解決中達(dá)到深入，該設(shè)計重點關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。 二、學(xué)情分析 五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和搜集資料信息的能力，能搜集一些關(guān)于鯨的資料，對說明 文的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ)。課文介紹了鯨的形體特點、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。語言簡練準(zhǔn)確、平時質(zhì)樸又不乏生動形象，是這篇課文表達(dá)上的一大特點。 教學(xué)重點： 了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字等說明 方法來說明事物的特點。（ 3）學(xué)習(xí)本課生字并流利地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集一些有關(guān)鯨的 文字、小黑板。 注意知識、能力、情感之間的內(nèi)在聯(lián)系。（ 2）通過自主學(xué)習(xí)、積極參與、合作探究的方式開展教學(xué)活動，鼓勵小組合作學(xué)習(xí)。其中有一種號稱“海中之王”的動物，他的形體龐大，比大象還要大很多呢。 【設(shè)計意圖：以問題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。提醒學(xué)生注意“肺”字的寫法，右邊不是“市”。 自讀課文，看看課文一共有幾個自然段？每段主要講了什么？指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指 導(dǎo)難讀的句子。 鯨有哪些特點？畫出有關(guān)語句，然后讀一讀。 （ 3）自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大。 集體交流，試著用列數(shù)字的方法說明方法來描寫一類事物。 自學(xué)第 2 自然段，指名說一說鯨是怎樣進(jìn)化的
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