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2024-09-11 19 本頁面
【正文】 ，積極爭取國家、 XX 省等科技計劃項目的支持。建設項目庫，能夠準確把握創(chuàng)新需求，凝練特色研究方向，實現(xiàn)特 色化、差異化發(fā)展；能夠有效促進各學科圍繞特色研究方向，開展協(xié)同創(chuàng)新；能夠引導學校科技人員特別是年輕人匯集到優(yōu)勢特色研究領域的重大、重點項目研究上來，帶動創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，促進創(chuàng)新團隊建設 [2]。在這樣的背景下，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新要全面支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進多學科、多單位、多團隊、多資源協(xié)同創(chuàng)新 是必然要求。要堅持走特色化、差異化發(fā)展之路。要實現(xiàn)科技工作又好又快發(fā)展，轉(zhuǎn)變科技發(fā)展方式是必然選擇。一是加快實現(xiàn)科技發(fā)展從以量的擴張為主向規(guī)模增長與質(zhì)量提升聯(lián)動轉(zhuǎn)變，更加注重創(chuàng)新內(nèi)涵的質(zhì)量和效益；二是加快實現(xiàn)從 單一學科到學科交叉融合的轉(zhuǎn)變，更加關注通過學科交叉產(chǎn)生新興的學科方向和研究領域，通過綜合、交叉、創(chuàng)新，形成重大重點科研項目群，培育重大科研成果；三是加快實現(xiàn)從數(shù)字提升到品牌聲譽提升的轉(zhuǎn)變，更加關注學科聲譽、團隊聲譽以及創(chuàng)新品牌與影響力。一是圍繞國家戰(zhàn)略需求，調(diào)整和優(yōu)化學科布局，支持各學院、各學科制定體現(xiàn)不同學科特點的差異化的內(nèi)涵發(fā)展路線圖，實現(xiàn)從同質(zhì)化到特色化、差異化的轉(zhuǎn)變，構建特色學科群；二是圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大需求，立足自身基礎與條件，以產(chǎn)業(yè)鏈上的重大科學問題與關鍵技術難題為核心，不斷凝練學科特色研究方向，打造一批在國內(nèi)外有重要地位和重要影響的特色創(chuàng) 新品牌；三是加強優(yōu)勢學科與其他學科融合，培育新興的特色學科方向，以優(yōu)勢培植特色，以特色強化優(yōu)勢，相互促進，帶動和提升學校其他學科和研究領域的整體創(chuàng)新能力和水平。地方農(nóng)業(yè)高校是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的主體力量，未來要進一步提升支撐和服務經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā) 第 3 頁 共 12 頁 展的能力和影響力，就必須大力推進協(xié)同創(chuàng)新。 明確科研項目庫的建設主體 第 4 頁 共 12 頁 學校各二級學院及省部級以上科技創(chuàng)新平臺是項目庫建設的主體，科技管理部門負責科研項目庫建設的指導和管理，組織和協(xié)調(diào)跨學院、跨學科、跨學校的重大入庫項目建設。 建立、完善管理和考核機制 第 5 頁 共 12 頁 一是學校組織申報的各級各類科研項目，原則上從項目庫中擇優(yōu)推薦；重大重點項目的組織和申報，必須從項目庫中產(chǎn)生。 3 加強科研項目實施與管理，提升科技創(chuàng)新內(nèi)涵質(zhì)量與效益 科研項目能否取得好的成效、取得大的成果，加強項目實施與管理十分重要。 建立科研項目內(nèi)部合同管理制度 針對在項目實施過程中，部分項目負責人缺乏團隊協(xié)作意識，項目立項后既不給項目組成員分任務，也不分經(jīng)費，導致無法按計劃完成任務的問題，學校對科研項目實施內(nèi)部合同制管理，要求重大重點項目負責人和項目組成員簽訂合同，明確責、權、利，明確研究任務和相應的經(jīng)費量，并對合同執(zhí)行情況進行問責和問效。 4 加強科技創(chuàng)新平臺建設與管理，充分發(fā)揮其聚集項目和人才的作用 科技創(chuàng)新平臺的特點是項目和人才集聚性強、資源開放性強、科研競爭性強，是集成創(chuàng)新要素、聚集創(chuàng)新資源的重要支撐，其根本任
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