自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-wenkub
2022-12-03 00:57:01 本頁(yè)面
【正文】 去 感受 那 獨(dú)特 的異國(guó)風(fēng)情。對(duì) ， 再 大膽的猜猜看， 古代 這兩個(gè)字都是形容什么的？（女子）好樣的，在字典里。 但是，在 “ 姹紫嫣紅 ” 這個(gè)詞里就不是形容女子而是形容 的是 —— 花。 請(qǐng)同學(xué)們 快速讀 讀課文， 邊讀邊梳理，想想 每個(gè)自然段寫了什么？（愛、養(yǎng)、 賞、夢(mèng) ） 其中，作者重點(diǎn)寫 的是 —— 3 自然段。 學(xué)生自學(xué)、教師巡視。請(qǐng)接著說??） （ 2） 剛才 你們的描述，讓我仿佛看到了大片大片的鮮花 簇?fù)碓谝黄?，這一叢，那一簇，這就叫 —— 花團(tuán)錦簇。 （課件出示）： 我看到那別致的窗臺(tái)上一叢火紅的玫瑰，?? （ 3） （課件配樂） 這樣的街好想 親自去 走一走，如果你放學(xué)經(jīng)過這樣的街上，你會(huì)感覺 —— （） 如果你和伙伴手拉手走過街上 —— （） 如果你和爸爸媽媽 假日里在這樣的街上散步 —— （） 讓我們帶著這樣的好心情， 再來讀讀這段話 ， 相信你會(huì)讀得更好。 繼續(xù)交流： 哪些文字特別 吸引 你 ？ 為什么？ 預(yù)設(shè)： 家家戶戶都在養(yǎng)花。 師相機(jī)指導(dǎo)理解：脊 梁： 我們的脊梁在哪里呢？摸摸看 。 自己 養(yǎng)花卻只能看 花的脊梁 ，最美的部分留給別人看。 1．引出中心： 看板書，養(yǎng)花讓別人看到花的海洋，而自己卻只看花的脊梁。 人人為我，我為人人。 獨(dú)樂樂不如眾樂樂， 人人為我，我為人人。我說美麗的不僅是花，德國(guó)人的心靈更美。 回歸文本： （ 1） 正是因?yàn)榈聡?guó)民眾具有這種 “ 我為人人 ” 的奉獻(xiàn)精神，所以他們才能做到（課件）： 家家戶戶都在養(yǎng)花。 四 總結(jié) 延伸 這節(jié)課，同學(xué)們抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，深入體會(huì)，并用朗讀把自己的感受和體會(huì)表現(xiàn)出來，真了不起！ 四十五年后，季羨林爺爺再次踏上了這片土地，他又將會(huì)看到什么？他又會(huì)有怎樣的感慨呢？下節(jié)課 我們 繼續(xù)交流。 2020 年 9 月，市政府決定 “ 人人重慶 ” 圖案為重慶形象標(biāo)志。 。標(biāo)志以 “ 人 ” 為主要視覺元素，展現(xiàn)重慶
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