伯牙絕弦上課教案-wenkub
2022-12-02 22:03:23 本頁(yè)面
【正文】 情感。 2．理解文章內(nèi)容，感知文言文的特點(diǎn)，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。 3．創(chuàng)設(shè)情景，點(diǎn)撥感悟，理解故事對(duì)于我們的啟示。 【教學(xué) 課時(shí) 】 一課時(shí) 【教 學(xué)準(zhǔn)備】 課件 【課前準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：《高山流水》 等古典音樂(lè) 和 powerpoint。 指導(dǎo)讀“弦”。（ 用不同符號(hào)標(biāo)出讀懂的句子和不懂得句子。 出示課件 師：你從文章中哪里看出：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)？ （ 1） 換位體驗(yàn) 如果你是子期，當(dāng)伯牙志在高山，志在流水時(shí)，透過(guò)伯牙的琴聲，你仿佛看到什么？于是你怎樣贊嘆？ （ 2）出示課件，指導(dǎo)朗讀?？梢?jiàn)他們不是一般的朋友是 —— 知音（板書(shū)）。 但他沒(méi)想到，楚王聽(tīng)了曲子 不喜歡， 連連搖頭。） 師：是呀，知音相遇是心靈的交融，讓我們齊讀課文前四句，去感受他們 相遇 的快樂(lè)吧！ 出示課件，生齊讀前 4 句 . （三） 、 知音之死 師：同學(xué)們，伯牙和子期多么想永遠(yuǎn)像高山和流水那樣相 伴相隨，他們約定來(lái)年在老地方再次相會(huì)，一年后，伯牙滿懷欣喜地乘著一葉扁舟而來(lái)，然而，當(dāng)他來(lái)到去年相會(huì)的地方，等待他的不是子期的人，而是子期冰冷的墓碑，這正是：月有陰晴之圓缺，人有悲歡之離合。 師：那一聲琴碎，使得伯牙琴聲終成絕響，但是高山依舊 ，流水依舊，只是山水間多了一段“知音”的千古佳話
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