【正文】 索。也不要人小騎大型車。 （ 7）不要在機(jī)動車道上招呼出租汽車。 （ 3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。 （ 5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。 （ 1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 （ 4）不準(zhǔn)在道上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。小朋友，從家里到學(xué)校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴(yán)格遵守今天學(xué)的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。 ，讓幼兒看一段擁擠的 39。當(dāng)然了，要走斑馬線。 ，我們經(jīng)常會在街上看到。 。 (三 )培養(yǎng)幼兒觀察、體驗、感悟社會、服務(wù)社會的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注重安全，平安上學(xué)和回家。 同學(xué)們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。每一個人都生活在規(guī)則之中 ,要習(xí)慣于在規(guī)則中生存。 四、 小結(jié) 通過對道路交通安全常識的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識到良好的交通行為的重要性。 在我們學(xué)校，放學(xué)后學(xué)生玩的場所比較小。不要用單手、單肩或單腳著地。 騎車不慎將要跌倒時，與其拼命保持平衡，還不如索性摔倒。 過馬路時要下車，應(yīng)走人行橫道。中小學(xué)生騎自行車，已成為我國交通事故的一個高發(fā)點(diǎn)。不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進(jìn)行妨礙交通的活動。不準(zhǔn)橫過劃有中心實(shí)線的車行道。 路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走 。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。 (3)騎車橫沖直闖，爭道強(qiáng)行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當(dāng)機(jī)動車臨近時也毫不相讓。 (5)穿越、攀登或跨越道路的隔離設(shè)施。在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的 `右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)交通安全的圖片、 PPT 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題提出問題 : 《中華人民共和國道路交通安全法》是哪一年頒布實(shí)施的 ?(20__年 5 月 1 日 ) 交通事故的 報警電話是 ?(122 或 110) 我們學(xué)生可不可以騎自行車 ?如果可以，我們應(yīng)該注意什么 ? 某某同學(xué)放學(xué)的時候在馬路上玩耍，這樣對不對呢 ?(不對 ) 放學(xué)的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢 ?(應(yīng)該向大人呼救，叫大人過來幫忙，叫大人撥打 112 或 110，還有 120。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎 ?根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。交換角色再次游戲。 師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，讓我們一起看看。 師： (教師出示人來人往的馬路 )，我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情 ?人們在干什么 ? 二、展開 (一 )觀看情景表演，引起幼兒思考 師：看，又發(fā)生了什么事情 ? a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生 。 將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護(hù)能力。教案中對教學(xué)效果進(jìn)行了評價，包括對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價和對教學(xué)過程的評價，下面是小編為大家整理的新學(xué)期交通安全教育教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 活動目標(biāo)： 了解基本的 `交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 與交警聯(lián)系好，邀請前來 講解。 b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。 模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。 小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。 (1)分組交流 (2)集體分享 三、總結(jié)評價。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號碼和特征以及逃跑方向。 (2)橫過車行道時不走人行橫道、任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。 中學(xué)生騎自行車的不良行為 :(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉 ) (1)未滿 12 歲的中學(xué)生上路騎車。 (4)騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時不減速，沒后望，不打手勢，突然猛拐。 (7)三五人騎車并列行駛或扶肩并行。群體行進(jìn)要列隊，橫排不要超過兩人。 行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。 不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。因此，必須加強(qiáng)對中學(xué)生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全 意識。要學(xué)會估測來車與自己之間的安全距離，當(dāng)車輛正在行駛時，你與來車距離 15 米時不能搶道， 25 米以上才較安全。因為勉強(qiáng)保持平衡，就忽視了自我保護(hù)，往往導(dǎo)致嚴(yán)重的挫 傷、脫臼或骨折等后果。 (三 )特殊交通事故的防御有一些交通傷亡事故，并不是發(fā)生在寬闊的馬路上，而是在小街、胡同內(nèi)和居民居住區(qū)。馬路上踢球也容易造成交通事故。我們應(yīng)當(dāng)告別過去很多不良的交通行為，這同時也是在和危險告別。依 法行車是一種規(guī)則 ,遵守交通法規(guī)是遵守一種具體的規(guī)則。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實(shí)到行動，我相信，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故。 二、活動準(zhǔn)備： PPT、視頻 三、活動過程： (一 )導(dǎo)入 ，學(xué)生討論，談一談看過之后的感想。 ：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎 ? 。當(dāng)碰上如此繁忙的交通，我們想過馬路，該怎樣呢 ? 。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。上車情況。 新學(xué)期交通安全教育教案篇 4 一、道路交通安全常識 指揮燈信號的含義 （ 1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行； （ 2）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行； （ 3）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行； （ 4）黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。 （ 5）列隊通過道路時，每橫列不準(zhǔn)超過 2 人。 （ 2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。 乘車人必須遵守下列規(guī)定： 汽車、電車等機(jī)動車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應(yīng)注意以下各點(diǎn)： （ 1）乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。 （ 4）乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。 騎自行車要注意哪些安全事項： 騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項如下： （ 1）要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。 （ 3）不要在馬路上學(xué)騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街 二、車禍猛于虎 為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。 日前我國道路交通安全形勢十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由 1986 年的29 萬起上升到 20__年 77 萬起，年均增長 %。我國的年道路交通事故死亡人數(shù)也跨過了 10 萬大關(guān)。在機(jī)動車和駕駛員增長的 `情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比 20__年有所下降，分別下降下 %、 %、 %，實(shí)在難得可貴。 10 萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。 1986 年，全國公路通車?yán)?程為 78 萬公里；到 20__年，全國公路通車?yán)锍虨? 萬公里，是 1986 年的 倍。日前我國道路交通安全形勢十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由 1986 年的 29 萬起上升到 20__年的 77 萬起，年均增長 %。 20__年，陜西、甘肅、湖南、內(nèi)蒙古等地相繼發(fā)生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡 20多人的特大惡性道路交通事故。 這就是國務(wù)院 “95” 會議后發(fā)生在山東省的 “913” 特大交通事故，這次事故造成 14 人死亡， 18 人受傷。車禍猛于虎。在由北向南通過望海公園十字路口時， 遇澄江縣海口鎮(zhèn)新村辦事處大陷村王家明駕駛的 F— 27926 號金杯小客車（核載 10 人，實(shí)載 21 人）由西向東行駛，由于路口無信號控制且不分主干道，雙方車輛速度過快，導(dǎo)致兩車相撞，造成 16 人死亡，只有 5 人幸免于難。 二、教學(xué)資料： 行路的安全、乘汽車的安全 三、教學(xué)過程： 導(dǎo)入：同學(xué)們，祖國給了我們這么好的環(huán)境，讓我們在如此秀麗的校園里學(xué)習(xí)成長，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，也承載著父母的牽掛與期望。當(dāng)一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當(dāng)一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹眩课覈磕暌蚋黝愂鹿仕劳鋈藬?shù)約 10 萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占 60％以上。據(jù)統(tǒng)計，２ 0 世紀(jì)以來，因交通事故死亡的人數(shù)到達(dá) 2235 萬人，這個數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。（先和小組內(nèi)的同學(xué)說一說，再跟全班同學(xué)講一講） 同學(xué)們，應(yīng)對著這些觸目驚心的交通事故，讓我們感受到生命如此 秀麗，又是如此脆弱，我們必須要愛惜生命提高交通安全意識，將這些慘痛教訓(xùn)銘記心間。 認(rèn)識交通標(biāo)志 你能說出下列交通圖標(biāo)的含義嗎？ 我來選 （ 1）遇到交通事故，你要打的報警電話是（） A、 120 B、 122 C、 110 D、 119 （ 2）我國的道路通行原則是（） A、右側(cè)通行原則 B、左側(cè)通行原則 C、中間通行原則 （ 3）有人突然患病或受傷時，就應(yīng)打（電話求助 A、 120 B、 122 C、 110 D、 119 （ 4）經(jīng)過一個有信號燈的鐵道路口時，就應(yīng)（） A、直接從鐵路上穿過去 B、看看左右沒有火車就快速走過去 C、在準(zhǔn)許透過的信號燈亮?xí)r透過 （ 5）少年兒童幾周歲以上能夠騎自行車上街（） A、 8 B、 12 C、 14 D、 16 （ 6）每年的中小學(xué)生安全教育日是（） A、每年 3 月的最后一個星期一 B、每年 3 月的最后一個星期五 C、每年 6 月的最后一個星期一 （ 7）步行或騎自行車不得進(jìn)入以下道路（） A、城市快車道 B、高速公路 C、封閉的機(jī)動車道 （ 8）如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你就應(yīng)及時（） A、記下車牌號 B、告訴老師或家長 C、不需要做任何事 D、打交通事故或急救電話 （三）列舉不良交通行為（小組討論，全班交流） 馬路上追逐打鬧 跨越隔離墩 不滿 12 周歲騎自行車 在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險 在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，既妨礙交通，又不安全。 隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。 騎自行車時不帶人。 騎自行車不雙手離把。 不坐非法營運(yùn)機(jī)動車。 不準(zhǔn)闖紅燈。 （五）教師小結(jié) 在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意 識，提高自我安全防護(hù)能力。 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 馬路上車輛密集，我們不能穿越、攀爬、倚坐道口護(hù)攔。 （四）不要把馬路當(dāng)游樂場 我們經(jīng)常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩，這樣做很危險 !因為馬路上來來往往的汽車速度很快，就算立即停車，由于慣性也會繼續(xù)向前沖很遠(yuǎn)，很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們。 （六）不要扒車、追車、拋物擊車 不要因為好玩，就去追趕行駛中的車輛，要是撞上行人、電線桿或電話亭等物體，會傷的不輕。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，學(xué)到了交通安全知識。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 ) 提問：告訴老師，如果我們真的是走在馬路上或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎 ? 幼：不能，那樣太危險了，會被車子撞了的。 ，你們都認(rèn)識哪些 ?(教師出示交通標(biāo)識圖片，幼兒自由說 ) 。小朋友們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標(biāo)識 ? 活動反思 本次活動通過讓幼兒看看、說說 、做做，是幼兒了解了標(biāo)識的不同含意，并學(xué)會了運(yùn)用