春節(jié)鬧元宵主題活動方案通用10篇-wenkub
2024-09-11 12 本頁面
【正文】 營造特色的傳統(tǒng)節(jié)日氣氛來帶動人氣，樹立企業(yè)文化形象，達到增加銷售額的目的。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去、可以設計制作一些燈謎。（比如哪些同學重點搜集跟 “ 羊 ” 有關系的詞語，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關的知識等。 三、活動基本思路。 二、基本情況 時間： x 月 x 日晚上 6： 00—— 8： 00 地點：操場 人員：全體師生及自愿參加的家長。 春節(jié)鬧元宵主題活動方案（篇 2） 為了鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn) “ 學生是學習和活動的主體 ” 這個理念。 燈謎由各店自己打印準備。以下是小編給大家?guī)淼拇汗?jié)鬧元宵主題活動方案，希望可以幫助到大家！ 春節(jié)鬧元宵主題活動方案（篇 1） 為了提高各店營業(yè)收入，樹立 __餐飲品牌形象，再掀節(jié)日消費高潮，經(jīng)管理公司研究決定，元宵節(jié)促銷活動具體內(nèi)容如下： 一、活動時間： 20__年 x 月 x 日 二、活動主題： 正月十五鬧元宵， __餐飲送祝福 三、活動地點： __美食城、 __美食海鮮城、 __美食海鮮廣場、 __法爾春天餐廳 四、活動內(nèi)容： x 月 x 日當天到店內(nèi)消費的客人，每人贈送元宵兩個，贈完為止，營業(yè)做好登記，財務備存。春節(jié)鬧元宵主題活動方案（通用 10 篇） 元宵節(jié)活動方案怎么策劃？看看吧。 x 月 x 日當天各店廚師推出幾款團圓菜品，寓意元宵節(jié)團團圓圓。（字謎部分發(fā)給客人，謎底部分放在前臺，按序號對謎底） 猜燈謎的禮品各店根據(jù)現(xiàn)有剩余小禮品配發(fā)，財務做好登記。培養(yǎng)他們組織和參與活 動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力。 要求：每個學生至少帶一個燈籠，（最好有自制的）查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。 1 動員，集思廣益。）指導學生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠 。 3 家長，好幫手。 商品促銷以元宵節(jié)的湯園、水餃為主打，其他為輔。采購部提前洽談）。 ② 所猜射燈謎底編號必須與謎面編號相符，并將答案寫于購物小票背面。 x 月 x 日上午，辦公室負責組織猜謎活動，包括謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍 攝等；閱覽部、外借部負責維持活動期間的秩序。 請讀者文明猜謎，遵守規(guī)則。 已公布答案的謎面當場封題，不能再猜。 二、活動時間： __年 3 月 4 日下午。 全體人員共同包元宵，并在元宵包好之后，自由選擇巧克力醬、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等，做成每個人獨一無二的專屬元宵。 __辦事處擬借此次元宵節(jié)機會，讓全體人員共同制作象征著中國傳統(tǒng)文化和吉祥如意的面燈。 培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力 讓學體會到自己才是學習活動的主人，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望， 豐富學生的學習生活，使他們感到學校和學習都是生機盎然的，充滿趣味的。 學生相互欣賞各自的花燈，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等。在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。 音樂《喜洋洋》等。 三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？孩子們，元宵這么漂亮，課前我 們準備好了這些材料你想用這些材料來做元宵嗎？ 四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。 六、幼兒展示自己的作品。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。 八、教師總結。 本次活動到此結束。 、做湯圓等實踐活動，感受團圓、祥和的親情，促進家
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