做學(xué)生喜歡的老師心得體會(huì)-wenkub
2024-09-11 12 本頁(yè)面
【正文】 要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。 二，愛(ài)學(xué)生，以真摯的愛(ài)心感染學(xué)生。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生友善、寬容、鼓勵(lì)、尊重、賞識(shí)并善于傾聽(tīng)他們的心聲。比如，某教師的性格是粗暴的，常常吹胡子瞪眼訓(xùn)斥學(xué)生，那么被訓(xùn)斥的學(xué)生也會(huì)變得粗暴無(wú)禮。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)、對(duì)集體的熱愛(ài)，教師自己就得作好表率。 只有肯于為人師表的教師才能真正贏得學(xué)生的心。于是，教室里就有了代表師道尊嚴(yán)的戒尺、指點(diǎn)江山的講臺(tái)。我們要不斷進(jìn)取，積極努力，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡的好教師。 我認(rèn)為作為教師并非有多高的學(xué)歷，而是要有終身學(xué)習(xí)的信念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，這應(yīng)該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。一言以蔽之：從哲學(xué)方法論的角度，尊重意味著換位思考。 ” 他是說(shuō)我們?nèi)松聛?lái)在人格上是平等的，并無(wú)高低貴賤之分。下面是為大家收集整理的做學(xué)生喜歡的老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。 做學(xué)生喜歡的老師心得體會(huì)篇 1 今年暑假，我讀了《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》一書(shū)，這是于永正老師著作。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就要從學(xué)生的角度思考并選擇有效的教育教學(xué)方式，要以學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展作為衡量工作的準(zhǔn)繩。教師德才兼?zhèn)?，才?huì)成為學(xué)生的表率、榜樣和楷模。 做學(xué)生喜歡的老師心得體會(huì)篇 2 古人云： “ 親其師，信其道。做教師不易，做好語(yǔ)文教師難，做學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文教師更難。教師的表率作用首先體現(xiàn)在良好的師德修養(yǎng)上。 一個(gè)具有良好性格的教師，能深得學(xué)生的愛(ài)戴和敬慕，學(xué)生會(huì)隨時(shí)隨地用自己敏銳的目光注視這位老師的一言一行、一舉一動(dòng)，并在暗地里模仿他。這樣的教師難以得到學(xué)生的尊敬，只會(huì)使學(xué)生反感，他的教育也只能是無(wú)效的勞動(dòng)。教師公平的善待、尊重每一個(gè)學(xué)生會(huì)縮短師生之間的心理距離。 從某種意義上說(shuō)，學(xué)生是教師的一個(gè)天地，要做個(gè)學(xué)生喜歡的教師，首要的就是具備對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，要多站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考，學(xué)會(huì)寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。教師輕松教，學(xué)生快樂(lè)學(xué)，雙邊活動(dòng)在融洽、活躍的環(huán)境下進(jìn)行。中學(xué)語(yǔ)文教師除了運(yùn)用 本體知識(shí)外，還應(yīng)具有文化知識(shí)，那么教學(xué)的效果就會(huì)好得多了。再比如教學(xué)《看云識(shí)天氣》、《大自然的語(yǔ)言》時(shí)，語(yǔ)文老師需要具備天文地理知識(shí)，在教學(xué)《花兒為什么這樣紅》則需化學(xué)知識(shí)，教學(xué)《故 宮博物院》、《人民英雄記念碑》則需歷史知識(shí)，教學(xué)《回音》則需物理知識(shí)，教學(xué)《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》則需醫(yī)學(xué)知識(shí)。比較分析相關(guān)的課文時(shí)可借助代數(shù)中的提取公因式。讀一首五言詩(shī)好像在吟唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我僅僅結(jié)合了物理上的小知識(shí)這么一說(shuō)，學(xué)生就完全理解了老師要表達(dá)的意思。 四、備課應(yīng)常備常新。輕描淡寫(xiě)，應(yīng)付式的備課，實(shí)質(zhì)上是對(duì)工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，更是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。學(xué)生也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生厭惡感。 ”葉圣陶老先生說(shuō)： “ 語(yǔ)文教師教學(xué)生作文，要是老師自己經(jīng)常動(dòng)動(dòng)筆，或者作跟學(xué)生相同的題目，或者另外寫(xiě)些什么，就能更有效地幫助學(xué)生，加快學(xué)生的進(jìn)步。語(yǔ)文教師要像重視閱讀一樣重視寫(xiě)作，通過(guò)較多的寫(xiě)作實(shí)踐，提高自己的寫(xiě)作素質(zhì) 。 ” 語(yǔ)文老師更要思考：在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們的語(yǔ)文教學(xué)到底要為學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮怎樣的作用呢 ?這應(yīng)該是我們每一位語(yǔ)文老師都必須深入思考的問(wèn)題。 ” 課前要思考如何設(shè)計(jì)，學(xué)生會(huì)更感興趣，更易理解，更有收獲。 學(xué)生良好的習(xí)慣必然是嚴(yán)格要求的結(jié)果， “ 嚴(yán)師出高徒 ” 從來(lái)都是真理。 ” 所以作為語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該告訴學(xué)生： “ 學(xué)校就是這樣一個(gè)場(chǎng)所，每個(gè)人都可以嘗試錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)正確。 ” 八、善于贊美學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生很在乎他人的評(píng)價(jià)，賞識(shí)教育尤為奏效。我們不妨在課堂上，在作業(yè)批閱中，多對(duì)學(xué)生說(shuō) “ 你真棒 !”“ 你的潛力無(wú)窮 !”“
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