11孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例1-wenkub
2022-12-02 06:31:46 本頁面
【正文】 蕊的花的柱頭上），獲得真正的雜種； ③ 具有穩(wěn)定遺傳的、易于區(qū)分的性狀，如豌豆莖的高度有懸殊的差異，通過觀察很容易區(qū)分，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。 行分析研究；敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，提出了顆粒遺傳的思想等。 講述：結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，主要 對孟德爾做以下簡介。 設(shè)疑：在 140多年前孟德爾通過雜交實(shí)驗(yàn)揭示了生物遺傳的基本規(guī)律。本節(jié)教材的編寫特點(diǎn)也適于進(jìn)行科學(xué)方法的教育，并且高中生具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的理性思維能力?；谝陨峡紤]，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。孟德爾為什么能揭示這一科學(xué)奧秘？組織學(xué)生交流對孟德爾的初步了解。 ① 孟德爾自幼酷愛自然科學(xué)，通過對自然科學(xué)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，孟德爾具有了雜交可使生物產(chǎn)生變異的進(jìn)化思想，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)方法分析遺傳學(xué)問題的意識。 設(shè)疑：豌豆具有哪些特點(diǎn)？為什么說孟德爾最 成功的雜交實(shí)驗(yàn)是豌豆雜交實(shí)驗(yàn)？孟德爾是如何揭示生物遺傳奧秘的？ 結(jié)合圖解，分析總結(jié) 料，結(jié)果會可靠？ ？ 得雜種后代？ 概述自交、雜交的概念。 講述：結(jié)合上述內(nèi)容，給出相對性狀、自交、雜交、正交和反交等概念。 在教師的引導(dǎo)下提出問題。使學(xué)生理解孟德爾的科學(xué)研究方法。 （ 1）生物體的性狀是由遺傳因子決定的，遺傳因子之間既不會相互融合，也不會在傳遞中消失。 遺傳圖解 1 一對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)圖解 在講解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，進(jìn)一步理解孟德爾假說的含義 。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 設(shè)疑：孟德爾在不知道遺傳因子是什么的情況下，用抽象的遺傳因子來分析雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 理解遺傳因子分離與配子隨機(jī)組合的意義。 的精巢和卵巢； D 小球和 d 小球分別代表含有顯性遺傳因子和隱性遺傳因子的配子。雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會相等。 將模擬實(shí)驗(yàn)與遺傳實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，明確每一實(shí)驗(yàn)步驟的真正意義。 各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)
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